高中数学第2章圆锥曲线与方程21212第2课时椭圆的标准方程性质的应用1数学教案.docVIP

第2课时椭圆的标准方程及性质的应用 学习目标 核心修养 1.进一步掌握椭圆的方程及其性质的应 用，会判断直线与椭圆的地点关系． (重 点) 借助直线与椭圆的地点关系， 培育学生直 观想象与数学运算的修养. 2.能运用直线与椭圆的地点关系解决相 关的弦长、中点弦问题． (难点) 1．点与椭圆的地点关系 点P(x0，y0)与椭圆 x2 y2 a 2＋ b 2＝1(ab0)的地点关系： 2 2 点P在椭圆上?x0＋y0＝1； a2 b2 2 y 2 点P在椭圆内部? x0 0 a2＋b21； 2 y 2 点P在椭圆外面? x0 0 a2＋b21. 2．直线与椭圆的地点关系 2 2 直线y＝kx＋m与椭圆x2＋y2＝1(ab0)的地点关系： a b y＝kx＋m， 联立x2 ＋ y2 消去y得一个对于x的一元二次方程． 2 ＝1， b a 地点关系 解的个数 的取值 订交 两解 0 相切 一解 ＝0 相离 无解 0 思虑：(1)过原点的直线和椭圆订交，两交点对于原点对称吗？ x2y2 (2)直线y＝kx＋1与椭圆4＋3＝1有如何的地点关系？ [提示](1)依据椭圆的对称性知，两交点对于原点对称． x2y2 (2)直线y＝kx＋1恒过定点(0,1)，点(0,1)在椭圆4＋3＝1的内部，所以直线与椭圆订交． 3．直线与椭圆订交的弦长公式 定义：连结椭圆上两个点的线段称为椭圆的弦． 求弦长的方法①交点法：将直线的方程与椭圆的方程联立，求出两交点的坐标，而后运用两点间的 距离公式来求． ②根与系数的关系法： 假如直线的斜率为k，被椭圆截得弦AB两头点坐标分别为(x1，y1)，(x2，y2)，则弦长 公式为： |AB|＝1＋k2·x1＋x22－4x1x2 1＋k12·y1＋y22－4y1y2. 2 2 1．已知点(2,3)在椭圆x2＋y2＝1上，则以下说法正确的选项是 ( ) m n A．点(－2,3)在椭圆外 B．点(3,2)在椭圆上 C．点(－2，－3)在椭圆内 D．点(2，－3)在椭圆上 4 9 D[由题意可知m2＋n2＝1，∴点(2，－3)在椭圆上，应选 D．] 2．直线y＝x＋1与椭圆x2＋ y2 ＝1的地点关系是( ) 2 A．相离 B．相切 C．订交 D．没法确立 y＝x＋1， C[联立 2 消去y，得3x2＋2x－1＝0， x2＋y ＝1， 2 ＝22＋12＝16＞0，∴直线与椭圆订交．] 3．椭圆x2＋4y2＝16被直线y＝12x＋1截得的弦长为________． x2＋4y2＝16， 35[由1 y＝2x＋1， 消去y并化简得x2＋2x－6＝0. 设直线与椭圆的交点为M(x1，y1)，N(x2，y2)， 则x1＋x2＝－2，x1x2＝－6. ∴弦长|MN|＝ 1＋k2|x1 －x2 | ＝ 51 22－4x12 ＝ 5 ＝35.] 4[x＋x x] 44＋24 直线与椭圆的地点关系 x2 【例1】对不一样的实数 m，议论直线 y＝x＋m与椭圆 4＋y2＝1的地点关系． [思路点拨] 联立两 消去y获得对于x ―→ ―→求Δ―→ 个方程 的一元二次方程 议论得结论 y＝x＋m， ① [解] 联立方程 x 2 4＋y2＝1，② 将①代入②得：x2＋(x＋m)2＝1， 4 整理得：5x2＋8mx＋4m2－4＝0.③ (8m)2－4×5(4m2－4)＝16(5－m2)． 当＞0，即－5＜m＜5时，方程③有两个不一样的实数根，代入①可得两个不一样的公共点坐标，此时直线与椭圆订交； 当＝0，即m＝±5时，方程③有两个相等的实数根，代入①得一个公共点坐标，此时直线与椭圆相切； 当＜0，即m＜－5或m＞5时，方程③无实根，此时直线与椭圆相离． 代数法判断直线与椭圆的地点关系 判断直线与椭圆的地点关系，经过解直线方程与椭圆方程构成的方程组，消去方程组中的一个变量，获得对于另一个变量的一元二次方程，则 0?直线与椭圆订交； ＝0?直线与椭圆相切； 0?直线与椭圆相离. 提示：注意方程组的解与交点个数之间的等价关系. [跟进训练] 2 2 x ＋y＝1相切，则斜率k的值是( ) 1．若直线y＝kx＋2与椭圆3 2 6 B．－ 6 A．3 3 6 3 C．±3 D．±3 y＝kx＋2， C[由x2 y2 得(3k2＋2)x2＋12kx＋6＝0， 3＋ 2＝1， ＝144k2－24(3k2＋ 6 由题意知 2)＝0，解得k＝±3.] x2 ＋y2 ＝1总有公共点，则 m的取值 2．直线y＝kx－k＋1(k∈R)与焦点在x轴上的椭圆5 m 范围是________． 5，5 [直线y＝k(x－1)＋1 恒过定点P(1,1)，直线与椭圆总有公共点等价于点 P(1,1) 4 在椭圆内或在椭圆上．所以 1212 ≤1，即m≥5 5＋m 4，又0m5， 5 故