高中物理教科版高中必修第二章力《力的合成》.pptx

港珠澳大桥鸭池河大桥 创设情境，引入新知问题 船总共受到多大的拉力？创设情境，引入新知一、合力与分力F1分力F2替代等效F合力构建模型，获取新知问题 船总共受到多大的拉力？ 纤夫们拉力的合力是多大？构建模型，获取新知二、力的合成 求出几个力的合力的过程，叫做力的合成。构建模型，获取新知实验 探究求合力的方法实验目的 找到合力与分力之间所满足的定量关系。合作探究，获取新知思考如何确保等效？要测量些什么？怎么记录?实验器材 橡皮筋、木板、白纸、图钉、弹簧测力计、三角板、铅笔和橡皮合作探究，获取新知实验步骤F1=____NoF2=___N合作探究，获取新知实验步骤F1=___NF=___NoF2=___N合作探究，获取新知实验步骤1NF1= ?F= ?oF2= ?合作探究，获取新知实验步骤F1oFF2合作探究，获取新知实验结论力的平行四边形定则 两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。这个法则叫做力的平行四边形定则。F1FF2归纳总结，完善新知力是有大小和方向的。亚里士多德Aristotle（384B.C.～322B.C.）古希腊哲学家通过研究斜面上的链条平衡问题，论证了斜面上物体的重力、与斜面压力、细线张力之间满足与斜面相关的比例关系。可以看作是力的平行四边形定则的雏形。斯蒂文Simon Stevin(1548～16