教学论与教学设计的关系[修改版].pdfVIP

第一篇：教学论与教学设计的关系 ——“课程与教学发展史”和“教学论与教学设计关系” 一、课程与教学发展史梳理 （一）课程研究的发展 20世纪是教育的黄金时代，首先是全球范围的义务教育的普及，接着是终身教育观念的提出和发展， 教育规模持续扩大，也刺激了课程与教学研究的大发展，据美国著名教育史学家克雷明教授研究，课程领 域崛起于20世纪“进步时期”，而我们所探讨的课程与教学论的发展史，更多的也是在这个繁荣期。 1911年，美国“科学管理之父”泰罗在著作《科学管理的原理》一书中，系统地确立起其管理理论， 也就是所谓的“泰罗主义”。“泰罗主义”