明代教育家陈献章的教育观及其讲学活动研究.pdfVIP

明代教育家陈献章的教育观及其讲学活动研 究 1 陈献章的教育观 陈献章，明代教育家，他理论建立在人本主义教育框架基础上， 旨在追求自然自我、良知智慧、坚定信仰、正确行为的完美共融，其 主张的是一种以教化为主要手段的教育追。陈献章的教育观思想特色 就在于青少年的学习和发展都离不开道德的培养。他认为要做到道德 的完满，必须先从德性开始，除了学习文化，还要学习礼仪，学会尊 老、敬贤三件事，才能端正孩子的思想，建立正确的观念，做出正确 的选择。 2 陈献章的讲学活动 陈献章长期从事教学活动，为普及知识，他善于对历史、哲学、 语言文学、逻辑、数学进行讲授，唉声叹气许多莘莘学子在接受他的 教育和宗教启蒙上出类拔萃，因此被誉为 “宣传圣教及太平之王”。 陈献章非常强调教师个人成长，以 “可为桑饿”为教育之本，认 为教师与学生特别是青少年一定要和睦相处，对学生要孝敬，对言语 应提高尊重，不能以言语而惊吓学生。 3 总结 陈献章是明代著名教育家，他的教育理论以人本主义教育框架为 基础，以教化为主要手段，旨在追求健全的人格和社会的完善，突出 其对道德儿童教育的重视，同时他还强调教师个人成长，倡导以可为 桑饿的理念进行讲学活动。