外研版（2019）高中英语必修第二册 Unit3_单元名师说课.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 Unit?3?单元名师说课 概括分析 1.单元内容分析： 本单元的主题语境是“人与社会”主题群下的“文学、艺术与体育”中的体育活动、体育与健康、体育精神，包含的主要话题有：风靡世界的足球运动、任何地点都可做的锻炼、中国传统运动太极、关于跑步的故事等。运动不仅可以健身，还可以改善人们的生活方式，提高生活质量。体育运动公平、公正、公开的特点，可以培养人们公正、遵法、协作精神，有助于提高现代人的竞争意识和合作意识。现在，全民运动、全民健身已经深入人心，随处可见人们运动锻炼的身影。因此本单元的话题贴近生活实际，是学生的兴趣点所在，能充分调动学生学习的积极性。本单元的语篇类型有记叙文、应用文、说明文、自述、故事征集等。 整个单元按照“读”“听”“说”“写”的模式呈现，从浅层认知到深层认知，符合认知规律，易于学生接受。教材涉及的语言材料有：（1）追本溯源，关于足球的起源、历史发展、运动精神等；（2）介绍DX运动手表；（3）随时随地可以进行的锻炼；（4）中国功夫——太极；（5）四个不同国家、年龄的跑步达人讲述自己跑步的故事。 “生命的意义在于运动”，运动意味着“有活力、有精力、有生命力”，运动深受人们，尤其是年轻人的喜爱。本单元话题带有浓浓的生活气息，讲课时，可以借助多媒体、短视频、图片等形象、直观的教学手段，充分激发学生学习兴趣，让他们在了解各种不同运动的同时，也深深爱上运动。 2.单元重点难点: （1）学会并掌握本单元的重点词汇和短语。 （2）通过不同体裁文章的阅读，让学生掌握阅读方法和技巧，并将这些方法和技巧运用到阅读中，提高阅读能力和阅读水平。 （3）了解并掌握不定式作定语和作结果状语的基本用法，并能在具体语境中灵活运用。 教学目标 1.素养目标： （1）学习和运动、锻炼有关的词汇，学会灵活运用，能根据设置的具体语境，作简要表达，培养学生的语言运用技巧。 （2）学习不定式作定语和作结果状语的基本用法，能在具体语境中正确使用不定式作定语、结果状语。 （3）通过本单元的学习，引导学生进一步了解运动锻炼的益处，让学生能够把体育活动、运动健身作为一项生活内容，贯彻“一切为了学生，健康第一”的可持续发展理念。切实加强体育锻炼，让每一个学生都感受到运动的快乐从而丰富校园生活，促进学生身心健康的和谐发展。 2.知识目标： （1）学会并掌握重点词汇和短语，掌握本单元重点句型。 （2）通过不同层次的阅读训练，掌握阅读技巧，学会分析问题、解决问题。 核心素养 实施建议 1.课时划分建议： 按照教学内容安排，将本单元划分为3个课时。 Period I Starting out Understanding ideas Period II Using language Period III Developing ideas Presenting ideas 2.教学实施建议： （1）可以利用著名运动员、运动达人的小视频导入该单元，充分激发学生兴趣，让学生带着兴趣来学习，事半功倍。 （2）根据本单元的教学内容，利用多媒体、微课、思维导图等多种手段展示不同的运动以及运动背后的故事，吸引学生能更多地参加运动锻炼。 （3）为扩大学生知识面，可播放和运动有关的小视频，或从电影、电视剧中截取和运动相关的片段，寓教于乐，让学生在快乐、轻松的氛围中学会英语，潜移默化渗透教学。