外研版（2019）高中英语必修第二册 Unit3_Developing_ideas_and_Presenting_ideas名师教学设计.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 Unit 3 Developing ideas Presenting ideas名师教学设计 课时内容： Developing ideas包括两部分：第一部分介绍了四个不同年龄、不同地域的运动达人如何开始运动锻炼的故事。第二部分 Writing a sports story是网站故事征集，征集人们喜爱的运动锻炼，包括怎样开始这项运动、自己的感受为了提升所做的努力以及未来希望能达到的目标。根据这些要求，要求学生写一篇文章，介绍自己的运动故事，自己是怎样和运动结缘的，向更多的人传播运动精神。 Presenting ideas部分要求学生给体育课推荐一项体育运动，简要阐述该运动的规则，以及自己推荐的理由。该部分属于语言输出环节，在学完本单元后，学生具备了相关话题的语言知识储备，再进行语言输出，符合认知规律。 课时目标： 1.掌握本课时的重点词汇 power, tension, disappear, inspire, persuade, 以及短语 die out. 2.通过速读、跳读等阅读方式，快速获取主要信息。 3.通过阅读文章，培养学生分析问题、解决问题的思维品质。 4.通过讲述自己的运动故事、推荐一项运动锻炼等教学活动，让学生更深入地了解运动锻炼，了解运动精神，从而热爱运动，身心受益。 重点难点： 重点： 学会并掌握重点词汇 power, tension, disappear, inspire, persuade, 以及短语 die out。难点： 通过整体阅读，提高获取信息的能力，进一步提升阅读理解水平。 教学准备： 教师准备： 准备好该部分内容的PPT、音频、与运动或运动达人相关的视频。 学生准备： 1.用简短的英语描述自己最喜欢的运动。 2.查找更多的和运动锻炼有关的故事。 教学过程： Step I Lead-in The teacher asks the students some questions: （1）What’s your favourite sport? （2）Why do you like the sport? 【设计意图】通过简短的问答，引发学生思考，让他们简述自己最喜欢的运动及理由，快速将学生的思维拉近本话题，为后面的阅读奠定基础。 Step II Reading 1.Fast reading Read the passage on 33 and fill in the form. Name Age Place When to start The reasons Benefits Keys:（略） 【设计意图】表格能帮助学生迅速理清文章脉络，找到关键信息，锻炼学生快速阅读、查找关键信息的能力，提高阅读效率和水平。 2.Careful reading （1）Retell the passage according to the main clues: Reasons for starting running/Benefits gained from running. Keys:（略） 【设计意图】通过复述环节，让学生进一步理清文章思路，并在此基础上，转换成自己的语言，提升和锻炼了学生口头表达能力，为后面的写作做好了铺垫。 （2）Language points. Master the words and phrases: power, tension, disappear, inspire, persuade, die out 【备注】知识点讲解详见第二教案。 Step III Homework Review the language points learned in class. 板书设计： Unit 3 On the move Period III Developing ideas Presenting ideas I. Lead-in (1) Whats your favourtie sport? (2) Why do you like the sport? II. Reading 1. Fast reading Read the passage on 33 and fill in the form. 2. Careful reading (1) Retell the passage according to the main clues. (2) Language points. Master the words and phrases: power, tension, disappear, inspire, persuade, die out III. Homework