中国古代文学史教案.docVIP

中 国 古 代 文 学 概 述 我们伟大的祖国具有五千年历史，我们的祖先在这块美丽富饶的土地上劳作繁衍生息，而黄河、长江像两条大动脉，日夜奔驰不息，孕育着中华儿女，经过无数先辈的不懈努力，我们的祖国才变得更加美丽。万里长城就是我们中华民族劳动人民智慧与勤劳的结晶。在漫长的岁月里，我们的先辈在社会生活中，在与大自然的搏斗中，为我们创造了一大笔极为丰富的文化遗产，使我们能在今天了解到我们祖先的社会生活面貌，了望到祖国历史发展的概貌。这些文化遗产直到今天仍能给我们以美的享受，为我们的文学创作提供借鉴。 我们有值得骄傲辉煌的文学遗产，存留下来的一代一代无数的文学作品，反映了我们这个民族如何在这片土地上劳作、生活，如何的历尽艰辛，开拓发展。史书记录着我们民族的发展史，而文学作品，则记录下我们的先人的心灵。时光流逝，史书留下的是历史过程，而文学作品留下的，则是这过程中种种人物的心理活动，他们的喜怒哀乐。可以说，我们的文学遗产，是我们民族的一部心灵史，解读这部心灵史，是文学史的不容置疑的任务。 在我们的文学遗产里，存留着我们的先人的情怀和希望，他们的人格操守，他们的志趣追求，从中我们不仅可以看到他们的精神风貌，而且依稀可以看到他们的风度神态。解读文学遗产，对于民族精神的承传，也是至关重要的。 在我们的文学遗产里，有我们的先人的美的创造。我们可以从中受到美的熏陶，培养审美能力。其中一些不朽的作品，曾经给了我们一代又一代人以美的震撼、美的享受。文学史的一个重要任务，就是揭示我们的先人所创造的文学的美，揭示这美的形态和它的民族特色，揭示它的艺术魅力之所在。 一、 我国古代文学的特色 １、历史悠久，传统优良 目前我们现有的能看到的最早的文字记录是河南安阳小屯（殷墟）发掘的甲骨文，大约属于公元前十七至十一世纪，距今已有三、四千。《诗经》中最早的篇目《商颂》为公元前十一世纪作品，自此之后，随着生产力的发达，文学作品日益增多，至今可说是浩如烟海，还有许多文化典籍有待有志于此者去整理、开发。 我国的文既有现实主义的优良传统如《诗经》“劳者歌其事，饥者歌其食”《汉乐府》感于哀乐，缘事而发杜甫诗即事名篇，无复倚旁白居易则提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的口号。 　　我国的文学同样也有浪漫主义的优良传统，在对自然方面中有《女娲补天》、《后羿射日》、《愚公移山》等；在对社会方面，在诗歌中表现得特别突出，《诗 硕鼠》“乐郊乐郊，谁之永号”（乐郊啊乐郊，谁还能激愤长号），《桃花源记》等；反映理想的，如李白的诗，可说是我国古典诗歌中浪漫主义的登峰造极之作了。 我国诗歌的传统理论特别重视社会作用，如孔子的兴、观、群、怨说，《诗大序》则提出“美刺”作用。 在创作方面的传统： Ａ、作者要具有丰富的生活经验，渊博的知识，如“行万里路，读万卷书”。 Ｂ、要求作者在创作时要赋予实情，反对“为文而造情”“要为情而造文”。如司马迁的“发愤著书”说，韩愈的“不平则鸣”说，欧阳修的“穷而后工”说，认为诗人“少达而多穷”“愈穷则愈工”，把作家的创作与社会联时系起来。 Ｃ、作家创作时要进入境界，进行想象。如司马相如写《子虚·上林》赋时“控行天地，错综古今，近百日而后沉”〔清醒〕，汤显祖写《牡丹亭》时进行艺术构思完全进入角色。 ２、内容丰富，形式多样 　　我国的文学从各个方面反映了我国五千年的文明史，有的作品揭露了上层统治阶级的骄奢淫逸，对上层统治阶级进行了无情的鞭挞；有的则描写了劳动人民的苦难，表现了对人民的深刻同情；有的描绘了祖国的大好河山，从而激发读者对祖国的热爱之情，有的忧国伤时，渴望祖国统一，在一定程度上反映了人民的意愿，即使是游山玩水、花前月下，反映个人闲情逸致的作品，也从某一角度反映了当时的社会生活和文人的精神面貌。总之，我国文学从各个方面各个角度反映了我国历史上各个时期的概貌，内容极为丰富。 我国丰富的文学遗产，不仅表现在内容上而且也表现在形式上，有诗歌、散文、小说、戏剧。别国具备的，我国都有。诗歌中有抒情诗、叙事诗，长诗、短诗。散文中有的写得像长江大海，波涛汹涌，令人目不暇接；有的像涓涓细流，娓娓而谈，使人流连忘返。小说有长篇巨制也有短篇小什。戏剧也呈纷繁复杂的局面，有独幕剧、有多折剧，还有多本连演的剧目如《西厢记》，还有说唱文学。 二、中国古代文学教学的目的和要求 １、目的 　 学习我国古代历史和文化，提高民族自信心和自豪感。 　 吸取精华，弃其糟粕。 　 为中学古文教学打下基础。 ２、要求 　 掌握几个主要发展阶段，探讨文学发展的规律，掌握基本知识基本理论。 　 能够分析作家作品 能分析文艺作品的优良传统与经验。 第一编 先 秦 文 学 概 说 一、历史回顾 1、石器时代 在中