部编人教版三年级下册语文 口语交际：劝告 课件.pptxVIP

部编人教版三年级下册语文 口语交际：劝告 课件;乱丢垃圾;口语交际：劝告; 有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。;你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。 你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！ 小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。; 小组分角色演示故事，试着换位思考。（组内同学轮流扮演故事中的四位不同角色）;交流感受; 示例：第三位同学的语气比较委婉，容易让人接受。 示例：我喜欢第三位同学的劝告，因为我能从她的话语里感受到对“我”的关心，而不是责备。; 故事中的小朋友更容易接受哪位同学的劝告？我们一起看看小朋友都是怎么回答的吧！;我知道怎么做，不用你管！ 你是谁啊？凭什么管我！ 谢谢你，我知道了，我不会再这样玩了。; 劝说别人真是一门学问，从刚刚的讨论中，我们知道要劝说成功，需要注意以下两点：;模拟情境; 你还知道哪些有劝告意味的名言？可以是劝人要友好相处的，也可以是劝人要诚实守信的，还可以是劝人要有宽广胸怀的。; 古人的劝告，有的是说给自己的亲人，有的是说给自己的同学，还有的则是说给陌生人的，但一般都是以长者或智者的身份进行劝说。当自己的亲人长辈有做得不当的地方，你该怎么劝告？当遇到陌生人不遵守社会规则，你会劝告吗？你会怎么说呢？;同桌合作，选择其中一个情境进行操练。; 情境二：在红绿灯路口，身旁的一