班主任工作研究：基于“双减”背景的小学班级管理减负增效策略.pdf

班主任工作研究：基于双减背景的小学班级管理减负增效策略 在小学教育教学工作中，抓好小学班级管理能够有效提升管理效 率，也能够为学生营造良好的学习氛围。教师需要关注学生的学习状 态，并及时针对教学中出现的问题展开分析总结，帮助学生在和谐开 放的氛围中高效学习。尤其要与当前 “双减”政策的要求相统一，切 实保障小学阶段实现减负增效。 一、小学班级管理减负增效的重要价值 （一 有利于提升学习效率 小学是学生成长发展的关键时期，小学生年龄小，好奇心强，做 好学生的引导与管理，不仅能够保障教学活动顺利开展，也能够营造