新课改下中小学信息技术课程教学质量与评价研究开题报告.pdfVIP

新课改下中小学信息技术课程教学质量与评价研究 开 题 报 告 一、课题的提出 1、目前国内政策现状 新一轮的基础教育课程改革实验已在我省全面启动，目标之一就是要改变传统的应试教 育，改变死记硬背、机械训练的现状，改变评价过分强调甄别与选拔的功能，积极实施素质 教育，保证学生全面、健康、富有个性地发展。但是，新课程的推进过于匆忙，并未同步发 布相应的评价方案，甚至在义务教育阶段信息技术的课程标准都尚未出台。由于缺乏有效导 向，令广大教师在实施新课程时感到十分迷茫，对课程知识的重点、难点无法准确