部编人教版三年级下册语文 第18课 童年的水墨画 课件.pptxVIP

部编人教版三年级下册语文 第18课 童年的水墨画 课件科 目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】第1课时第2课时第1课时单元学习主题和语文要素在童年的百花园里，我们看到了真善美。运用多种方法理解难懂的句子。写一个身边的人，尝试写出他的特点。18 童年的水墨画 这篇课文与我们平时所学的有什么不一样？三首儿童诗初读课文自读要求：借助拼音和工具书，读准字音。难读的句子多读几遍。思考三首儿童诗分别写了什么。拨 拔 仔细观察上面两个字，说说它们有什么不同。多音字shàn扇子、风扇扇shān扇风、扇动三首儿童诗分别写了什么内容？《溪边》：在溪边钓鱼。《江上》：在江上戏水。《林中》：在林中采蘑菇。课文解读溪 边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 你仿佛看到了什么样的画面？ 这首诗歌中，有没有难以理解的句子？你是用什么方法来帮助理解的？句子一：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。句子二：人影给溪水染绿了。方法：结合生活实际 生活中，溪边无风，溪面平静得就像一面镜子。溪水清澈，两岸青山倒映在水中，将溪水染绿了。站在高处看，这条小溪就好像一条绿玉带一样。这里运用了拟人、比喻的修辞手法。方法：联系上下文 通过联系上下文，我们知道小溪就像一口盛满绿色染料的天然染缸