人教部编版六年级下册语文课件 第11课 十六年前的回忆.pptx

人教部编版六年级下册语文课件 第11课 十六年前的回忆;;;;李大钊 字守常，直隶乐亭（今属河北）人。中国最早的马克思主义者，中国共产党的主要创始人和早期领导人之一。1927年4月6日被奉系军阀张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日英勇就义，时年38岁。;;半包围结构：;下列词语中，标色字的读音错误的一项是（ ）;军阀 避免 僻静 严峻 魔鬼 苦刑 哼 执行 袍子 皮靴 含糊;反义词;轻易;下列各组词语中，感情色彩完全相同的一项是（ ）;;课文按照时间顺序回忆了关于父亲的哪些事情？分别是在哪些自然段写到的？;结合下面的背景资料，说说你对课文有没有新的理解，并试着提出新的疑问。;方的政治形势日益恶化。1926年秋，北伐军攻占武汉，中共中央致信李大钊，请他和罗章龙前往武汉，许多同志也劝他暂时离开北京。李大钊考虑到需要有人主持北方的工作，所以，在其他同志南下之后，他仍坚守在工作岗位。1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊等80余人。4月28日，北洋军阀政府不顾社会舆论的强烈反对和谴责，将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。;;;我是不能轻易离开北京的。; 结合“知识备查”中的资料，再读一读这段语言描写，你有什么感受？;;品读句子，完成练习。; 读读“被捕时”这一部分，哪些词句写出了匪徒的表现？作者为什么要这样描写？;;平静而慈祥的脸; 受到这样的折磨，李大钊却仍然保持着平静和慈祥的神情，我体会到了一位革命者在残酷的折磨下坚贞不屈的内心世界，感受到了李大钊大无畏的革命英雄形象。;;再读一读这些句子，通过多种描写，你看到了一位怎样的李大钊？;课文的开头和结尾都写到了父亲牺牲的日子，作者为什么要这样写？这样写有什么好处？; 文章的开头和结尾两次出现李大钊遇害的日期，不仅使文章结构严谨，对文章的中心起到了强化作用，还表现了作者对敌人强烈的憎恨，更加突出了作者对父亲遇害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲的无限追思之情。; 为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。;; 本文从??儿的视角，为我们还原了一位革命先烈在危难时刻为了民族解放和人民幸福从容赴死的感人形象，表达了对父亲为理想献身的精神的敬佩，对反动派残杀革命者的痛恨，以及对父亲深切的怀念。;;一、查找李大钊相关资料，结合本文，以“我眼中的李大钊”为主题，写一段话。 二、继续查阅资料，了解刘胡兰、红四团等革命先烈的事迹。;人教部编版六年级下册语文课件 第12课 为人民服务;;第1课时; 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ——《卜算子·咏梅》;;视频欣赏：《张思德》;;;给加点字选择正确的读音，画上“√”。;牺牲 泰山 彻底 批评 目标 送葬;葬 zànɡ 结构：上中下 部首：艹 字义：本义指人死后用草覆盖埋葬，现指 用棺木将死者埋入土中。 书写指导：不要把下面的撇写成竖。;压迫（ ） 采用（ ） 改正（ ） 五湖四海（ ）;沉痛地怀念（死者）。（ ） 缩小机构，精简人员。（ ） 大雁的毛，比喻事物微不足道。（ ） 形容死得有意义，有价值。（ ）;;第4自然段 在困难的时候要看到成绩和光明;在张思德同志的追悼会上，毛主席的演讲中为什么只有两句话提到了张思德？; 毛主席的这番演讲是针对当时革命队伍存在的问题而进行的，是要号召革命队伍中的每一个同志都要向张思德同志学习他的精神——;怎样才能全心全为人民服务？试着用“因为……所以……”的句式说说。; 因为我们是全心意为人民服务的，所以我们有责任克服困难。;在括号里填写合适的关联词。;第2课时;; “泰山”常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。“鸿毛”则比喻轻微或不足道的事物。 人总是要死的，有的人死得很有价值，这些人的死比泰山还要重，有的人死得毫无意义，这些人的死比鸿毛还轻。;李大钊;联系本单元的学习内容，你对这句话有什么体会？; 与之相反，那些自私自利，甚至损害国家、人民的利益的人，则是死得比鸿毛还轻。我们也应该从小树立正确的人生观、价值观，做一个对国家和对人民有用的人，做一个高尚的人！;读第2自然段的第三句，这句话运用了怎样的手法，进一步说明了什么？;为人民利益而死;第2自然段中，作者是怎样表达自己的观点的？;朗读第3自然段，根据课文内容填空。; 关联词不可以删去。恰当的关联词的使用可以让结构更严谨，让意思表达得更加完整、严密，更有说服力。;这一自然段围绕“不怕批评”的中心，每句话分别写了什么？这几个句