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部编版六年级上册语文《在柏林》教学设计 课题在柏林 《在柏林》教学设计 1 授课 课型略读课文 时间 1 1课时教学1.领会文章深厚的主旨，体会文章对于残酷战争的控诉。 目标 2.领会这篇微型小说蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的效果。教学 重点 品味文本中的词句，理解作者蕴涵其中的感情。 教学 难点 学习小说如何运用抖包袱的手法将情节推向极至。 教具 准备 课件 教学设计 一、导入话题创设情境 1.无论是在古代还是现代，中国还是外国，战争是人民生找准话题导入能 设计意图导入 活中最残酷的事。我们可以举出许多反映战争的诗词、文使学生更快地进入文（）章或影视作品，都表现了战争的残酷和给人民生