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《小数的初步认识》教学案例及反思 文峰小学 张世玲 【案例背景】 小学数学目标导学教学模式是学生在教师引导下，自主学习新知识的一 种教学方法，自主学习就是通过学生的自主探究来完成学习任务，主要培养 学习的学习能力，掌握一定的学习方法。当然自主学习不能完全依赖学生去 完成学习任务，教师的作用也不可小视，教师要准确的研究和确立正确的教 学目标，了解学生学习的真实困惑，寻找孩子真实的学习难点，给学习提供 必要的学习材料，设计合理的学习的步骤，提