冀教版三年级数学下册第九单元 探索乐园教案1探索摆图形的规律.pdfVIP

冀教版三年级数学下册第九单元 探索乐园教案1探索摆图形的规律--第1页 第一课时 探索摆图形的规律 ◆教学内容 教材92～93页探索摆图形的规律。 ◆教学提示 本节课是在学生初步具备了探索规律的经验的基础上安排的,例 1,利用正方 形的面积公式的经验探索,让学生发现给定事物中隐含的简单规律,并利用发现的 规律进行推算。例2,利用正方形有4条边以及动手摆的经验,发现摆图形的规律, 培养学生初步的归纳、概括能力。教学的重点是让学生经历自主探索的过程 ,有 条理地表达自己的思考过程和发现规律,并能用发现的规律解决问题。难点是总 结、概括例2 的规律和数学表达式。在教学活动中,要按照教材的安排,设计紧密 衔接、逐步深入的教学活动,抓住重点,突破难点。 ◆教学目标 知识与技能：能发现事物中的简单规律,并利用发现的规律进行简单推算。 过程与方法：在观察、整理、讨论等活动中,经历发现、总结规律,运用规律 的过程。 情感态度与价值观：在探索事物规律和应用规律的活动中,能进行有条理的 思考,发展初步的推理能力。 ◆重、难点 重点：根据图形的数量变化找出规律,并利用发现的规律进行简单推算。 难点：从图形的变化规律中抽象出数及简单的数量关系。 ◆教学准备 教具准备：课件 学具准备：课件 火柴 ◆教学过程 一、新课导入 课件出示生活中有规律的图片,学生欣赏。 师介绍在我们生活中有许多这样排列有规律的事物,因为有它们,我们的生活 和环境才这样多姿多彩。今天我们探究的内容就需要用到我们这双善于观察发现 的眼睛。引出课题：探索摆图形的规律 设计意图：对学生进行数学美感的培养,激发学生的好奇心,使学生产生探究 新知的欲望,激发学生的学习兴趣。 二、探究新知 课件出示例1。 1、学生观察三组扣子图,找出规律,交流发现的规律。 每行、每列扣子的个数同样多,并且与图的序号相同。 2、学生根据规律,用○代表扣子画出图4和图5。全班交流让学生用语言描 述出图4和图5的画法。 冀教版三年级数学下册第九单元 探索乐园教案1探索摆图形的规律--第1页 冀教版三年级数学下册第九单元 探索乐园教案1探索摆图形的规律--第2页 3、根据摆出的扣子,完成教材中的统计表。 4、学生观察统计表,独立思考下面问题,全班交流。 问题 1,从下面的统计表中,你发现各图中每行、每列扣子的个数和扣子的总 个数有什么关系？ 学生交流总结得出：各图中每行、每列扣子的个数相乘,等于扣子的总个数。 师板书：每行扣子的个数×每列扣子的个数=扣子的总个数 问题2、按照这个规律,图6 应该有多少个扣子？（不用画图,让学生应用发 现的规律计算出总个数。） 继续提出问题：图8、图10、图15分别摆多少个。 设计思路：利用正方形面积公式的经验探索,让学生发现给定事物中隐含的 简单规律,利用发现的规律进行推算。 课件出示例2。 1、学生先观察例2 的图1、图2、图3、图4,然后在桌子上照样子摆出来。 说一说每组有几个正方形。 2提出问题1,学生观察,思考,然后交流得出：从图2开始,每增加一个正方形, 用3根火柴。师板书算式。 4 4+3 4+3+3 4+3+3+3 3、提出问题2,学生先推算,再往下摆出图