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高三班主任期末总结第3篇--第1页 高三班主任期末总结第3篇 高三的班级管理工作有其有利的地方：学生身心发育更加成熟, 学习习惯逐渐稳定,学习的积极性、主动性加强,班级管理保持了一种 良好的惯性.但随着学生学习压力的增大、会考的进行和高考的临近, 班级管理工作不仅更加复杂繁重而且难度加大. 我通过一个学期的努力,班级工作取得了预期的效果,配合学校 各部门完成好各项任务,班级常规工作稳定有序,学生学习成绩稳中 有升,会考全部顺利通过,学生个体发展显著.本学期的班主任工作体 会良多,主要有以下几个方面. 一、心理疏导是第一要着 进入高三后,随着学习压力越来越大,学生的心理问题也越来越 突出.这时期,学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情 绪,这些情绪给学生造成的不良影响非常大,如果不能因势利导,及时 排除学生心理上的暗礁,学生的成长和进步就会受到极大的阻遏. 理想和志向对于一个人的成长至关重要.高三的学习生活犹如一 场马拉松比赛,不仅是身体素质和技能的比拼,更是意志的较量.我选 择了一些典型的事迹,利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式, 及时地教育、鼓舞学生,使他们树立高远的目标,明确人生的方向,踏 踏实实走好人生的每一步.但高三学生对成功的渴望极其迫切,反而 高三班主任期末总结第3篇--第1页 高三班主任期末总结第3篇--第2页 使他们对挫折的承受能力愈加薄弱.学习中遇到的一个小小的难题、 一次考试没考好,都可能使他们放大挫折和痛苦. 一次期中考试,由于文理科试卷难度的差异,很多同学的年级排 名落后了很多,于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去希望.我又以 的形式,开展,使学生认识到：挫折是生命的基本形态,人类便是在一 次次的挫折中取得经验教训,一步步走向成熟和成功的；挫折能够丰 富我们的人生,锤炼我们的意志,从而激励学生正确地面对挫折,将挫 折变成进步的台阶.同学们坚持住了,果然在期末考试中打了个漂亮 的翻身仗. 三、方法指导是根本保证 现在高考虽有五门功课,但基本的学习方法是相通的,班主任应 该从宏观上加以指导.首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关 系,比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系,防止学生 严重偏科或陷入习题的泥淖.其次帮助学生建立知识网络,逐步掌握 学习方法和技巧,形成科学思维,提高科学素养.再次帮助学生把握学 习的规律,科学地制定复习计划,使学习在紧张有序的状态下进行.高 三复习一般分为三个轮次. 第一轮复习中,指导学生抓牢基础知识,对复习内容及时归纳、总 结,理清解题思路,养成良好的解题习惯,掌握科学的解题方法和技巧； 第二轮复习,指导学生对知识进行整合,开展学习方法指导；第三轮复 高三班主任期末总结第3篇--第2页 高三班主任期末总结第3篇--第3页 习时准备帮助学生扩大解题思路,多进行思维方法指导,增加习题量. 最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来,组成错题 集,多多研究.与此同时召开主题班会,研讨学习方法.比如在期中考 试后的主题班会,班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的 故事、二十一名到三十名谈学习中的.困惑,同学们进行讨论,找适合 自己的学习方法,这样的效果非常理想. 四、各方协调事半功倍 班级管理工作是一项综合工程,需要凝聚集体的智慧和力量.作 为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校 与家庭之间的关系,为学生创造一个和谐的学习环境.尤其是进入高 三以后,学生学习紧张,心理压力很大,而家长望子成龙心切,无意中