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计量单位的整理
教学内容： 小学数学六年级下册第 95 页两个“红点”内容及“应用与反思” 第 1—2 题。
教学目标：
回忆已学过的长度、面积、体积、质量和时间单位及相邻两个单位间的进率，提高学生使用这些计量单位的娴熟程度,建立量的观念。
探究计量单位学问之间的相互联系，构建学问网络，从而加深对计量单位学问的理解，并从中学会整理的方法。
承受小组合作学习的方法，让学生在争论、沟通中参与学习活动，培育学生的合作意识，学习力气。
通过学问在实际生活中的运用，体验数学与生活的亲热联系，培育学生数学来源于生活，又运用于生活的数学意识。
教学重点：对量的计量学问进展分类归纳，有序整理，使其学问系统化。
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