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(完整版)不同等级城市的服务功能教案--第1页 漳 州 市 第 五 中 学 教 案 教案编者：戴文伟 课程 授课 授课 地理 2018年3月 日 高一年2、6、7班 名称 时间 班级 课题 2.2不同等级城市的服务功能 课时数 2 知识和技能：①了解不同等级城市的划分规范②理解什么是城市的服务范围③理解 不同等级城市的服务功能不同④理解城市的发展变化的基本条件 目 过程和方法：①利用实例让分析什么是不同等级的城市以及城市等级划分的依据和 的 规范②利用学生生活的漳州市理解什么是城市的服务范围以及不同等级城市的服 要 务功能不同③利用案例如上海、石家庄、大庆的发展变化分析城市发展变化的基本 求 条件。 情感态度和价值观：通过分析现实生活的案例，加强理论与实践的联系，学习生活 中有用的地理，培养学生学习地理的兴趣 重点 重点：不同等级城市的服务范围的差异；城市发展变化的基本条件 难点 难点: 理解不等级城市服务范范围的差异 作业 第一课时：学案P25－26：1－7 布置 第二课时：学案P26：8－10 教 学 反 思 1 / 5 (完整版)不同等级城市的服务功能教案--第1页 (完整版)不同等级城市的服务功能教案--第2页 教案过程： 第一课时 【引入新课】 师：我们生活在不同的城市，如北京、济南、威海等，我们知道，这些城市有大小之分， 也就是说城市等级是是不同的，那么城市的等级是如何划分的呢？不同等级城市的服务功能 如何呢？这就是我们今天要探讨的第二节 【教案新课】 第二节：不同等级城市的服务功能 一、城市等级 1．主要依据：城市的人口规模。 但是不同国家对城市人口规模、等级划分是不同的。通常是以城市人口规模来划分的。 2．分类（从小到大）：一般划分出集镇、城市、大城市、特大城市、超大城市等。 阅读此部分可以根据具体情况作为课下阅读处理 通过学生阅读让学生认识到 i我国城市的等级划分依据：市区和郊区非农业人口的规模大小 ii分类 （五类）：超大城市――1000万以上；特大城市——500～1000万；大城市——100万～500万； 中 等城市——50万～100万人口；小城市——50万人口以下。此外还有城镇型居民点二、城市的服务范围 说明：作为区域的中心，集中了大量不同的企业和机构，为区域提供各种产品和服务，吸引 着区域内的居民到城市来购物、就医、上学或寻求其他服务。如果把到该市来购买商品或寻 求服务的顾客来源点画在图上，就可以大致画出这个城市的服务范围。 1．范围：一个城市的服务范围除了城市本身，还包括这个城市附近的小城镇和广大的农村地 区。 2．特点：①不固定②无明确的界线 过渡探讨：联系学生的体验和实际，引导学生讨论： ①城市为区域提供了哪些方面的服务? ②不同等级的城市服务内容相同吗? 学生回答后让学生完成P25 “活动”。 活动 结合表2．1和图2．10，你认为枣强镇附近的居民在寻求下列几组不同的月良务时，会选择哪个城市? 为什么? (1)购买纸、笔、M、 面等日常消费品，看头痛感冒等常见病，上小学等。 (2)购买彩电、冰箱等生活用品，看一些大病或者上高中等。 (3)购买时装等高档商品，看疑难病症，上大学或听音乐会，参观博物馆等