冀教版四年级数学下册第七单元 复式条形统计图教案3测量身高.pdfVIP

冀教版四年级数学下册第七单元 复式条形统计图教案3测量身高--第1页 第3课时 测量身高  教学内容 冀教版《数学》四年级下册第88、89页。  教学提示 三年级下学期,教材安排了测量全班同学身高的活动,让学生了 解收集数据的一般方法,把数据分段整理在单式统计表和复式统计表 中。本节课的“测量身高”,重点是让学生经历数据收集、整理、用 统计图描述的过程,让学生学会分析数据。课堂活动中,要充分利用学 生已有的经验、知识和素材,在用合适的方式测量每个学生的身高后, 让学生自主分段整理数据,让后给学生充分的时间用条形统计图表示 数据,巩固作统计图的基本技能。然后,重点回答和讨论问题。先讨论 分析现在的统计结果,启发学生根据数据的变化提出问题,再与一年 前测量的统计数据结果比较,发现数据的变化。还可以让学生预测未 来同学身高的变化趋势,要鼓励学生大胆地表达自己的想法。  教学目标 1、结合测量身高活动,经历简单数据的收集、整理、描述和分析的过 程。 2、能把全班同学的身高分段整理,并用复式条形统计图表示,能根据 统计数据分析问题、说明问题。 3、积极参加测量,统计活动,认识到数据中蕴含着信息,发展数据分析 观念。  重点、难点 冀教版四年级数学下册第七单元 复式条形统计图教案3测量身高--第1页 冀教版四年级数学下册第七单元 复式条形统计图教案3测量身高--第2页 重点 数据的收集、整理和描述。 难点 根据统计结果提出问题并进行解答。  教学准备 教师准备：每组准备一个测量身高的工具（米尺、卷尺等）。  教学过程 一、复习旧知,导入新课 师：我们已经学习了复式条形统计图,今天老师就带领大家体验一下 绘制复式条形统计图的全过程。 二、大胆探究,实际运用 师：今天我们要来解决一个生活中的实际问题：测量身高,并把测得 的数据分段整理,绘制成统计图。 师：你们知道用什么方法测量全班学生的身高既方便迅速,又科学准 确吗？ 学生自由讨论,教师参与讨论,得出结论： （1）为了很快地测出全班学生的身高,可以把全班学生分成几个小 组,每组五六个人。 （2）分了小组之后,同学之间需要互相配合：有的学生看身高读数, 有的学生记录测得的身高,用厘米作单位。 1、收集数据 要求：每个小组选出一位认真细心的学生测量小组成员的身高,其他 同学记录数据。 冀教版四年级数学下册第七单元 复式条形统计图教案3测量身高--第2页 冀教版四年级数学下册第七单元 复式条形统计图教案3测量身高--第3页 学生动手测量,教师巡视指导,及时纠正测量中的错误。 各组完成后,与其他组数据共享。注意测量要领,数据尽量准确。 2、数据的整理 师：如果我们要把这些数据交给服装厂制作校服,想一想服装厂的工 人们要怎样处理这些数据？ 生1:工厂不可能为我们每一个人做一套校服的,工人会将数据做成几 个号码,比如,分为大、中、小号。然后,有的同学拿大号,有的同学拿 中号,有的同学拿小号。 生1：服装厂的工人应该是把身高差不多高的人,统一成一种型号,这 样做几个型号就行了。 师：同学们的分析非常合理,现在咱们就以 10厘米为一段,把这些数 据分段整理,每一