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多媒体cai课堂应用及对教师能力的要求 多媒体教学是指在计算机环境下利用多种媒体资源形成的符合学习目的的新型学习教学方式。多媒体教学应用是建立在电脑网络技术条件和软硬件平台基础上，将多种功能媒体应用于教学, 信息可以运用文本, 图像，音频，视频，动画，交互等方式对学习者进行有效的辅助传播。 多媒体课堂应用能够充分发挥多种媒体资源的条件，有效实现多媒体课堂教学：教师可以运用动画教学讲解错综复杂的知识，配以中英文文本和声音，Maxim艺术家就可以实现在复杂的知识结构中，及时调节学习氛围，有效率掌握知识；同时，老师也可以构建三维课件，实现更多的虚拟实验演示；而且，也可以使用虚拟现实空间（VR），模拟一些复杂的思维启发和观念形成等实验；简言之，有效地运用多媒体课堂应用，可以在学习者中形成一种更有效的认知体验，从而更有效的实现学习任务，增加学习效果。 可以看出，多媒体课堂应用不仅需要一定的计算机网络技术条件和软硬件平台，还需要教师具备的专业能力要求。操作计算机和多媒体技术非常复杂，教师应该具备相关的多媒体操作应用能力，这样才能将计算机网络技术应用于教学，完成应有的效果；其次，教师要具备多媒体教学设计和体系知识，进行有效的教学设计；最后，要增强信息获取的能力，灵活应用多媒体资源，在课堂上创新活动，引起学生的兴趣，以达到有效的教学效果。 多媒体课堂应用主要能改善教学表现和提高教学质量，在不断发展的今天，需要教师具备更多的专业能力：首先，教师应具备在多媒体课堂应用中高效运营技能，可以准备足够的原材料和活动，根据不同的课程信息进行互动传播；其次，应该具备教学知识和经验，在课堂上有效的设计和指导学生的学习活动，还能够有效的运用多媒体资源，改进教学环境，实施有效的课程设计；最后，应该具备与学生的沟通能力，建立和谐的教学氛围，引导学生理解和掌握所学知识，进而达到教学目的。 总而言之，多媒体课堂应用是一种新型学习教学方式，它不仅可以按照传统教学方式输出信息，还可以为学习者提供更丰富和多样的学习体验，从而有效的改善学习者的学习效果。但是多媒体课堂应用也有严格的要求，必须要求教师具备专业的多媒体操作，教学设计和沟通能力，以保证学习者的学习效果。