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沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究 摘要：沟通艺术是社会和文化维度的社会能力，也是影响人们生活的重要元素。随着教育的进步，沟通艺术在小学班主任管理中的应用越来越受到重视。班主任通过应用沟通艺术，不仅能够有效地沟通同学之间的关系，维护班级和谐秩序，还可以提高教学效果，增强学生学习热情。本文通过文献综述的方法，梳理了沟通艺术在小学班主任管理中的应用，并在此基础上，对小学班主任管理中应用沟通艺术的具体方式和效果进行探讨，以期达到理论参考实际的目的。 关键词： 小学班主任 ；沟通艺术；管理 沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究 一、引言 （一）树立正确的形象 班主任应该树立正确积极的形象，建立健康的沟通关系，使学生认同班主任。班主任应该遵循沟通原则，活跃气氛，建立富有亲和力的沟通环境，及时回复学生的提问，让学生感受到班主任的真诚友好和热情欢迎，从而增强学生对班主任的认同感和信任感，使学生们在班主任领导下，能够自由自在地提出观点。 （二）注重学生个人发展 班主任应该关注和及时反馈每一个学生的发展进步情况，向他们表示关心和支持，并且充分发挥其职责，及时解决学生在学习中遇到的问题，推动全小组学习发展。班主任要从学生的个人发展出发，实行灵活多样的沟通手段，如让学生交流和参与各种活动，督促学生认真学习，给予学生有力的鼓励，激发学生的学习积极性，促进学生的学习兴趣，促进学生的健康成长。 （三）注重学生的主体地位 班主任要增强对学生的理解，坚持把学生放在主体地位，建立以学生为主体的教育思想，以学生为中心，把学生个性、利益、需要、愿望等纳入考虑，积极开展与学生交流活动，以促使学生们认同规则和纪律，自觉是学校的一份子，积极参与到班集体活动中去。 三、结论 沟通艺术是影响人们生活的重要元素，在小学班主任的管理中具有重要作用。班主任应该树立正确的形象，建立良好的沟通关系，注重学生的个人发展，并且将学生置于主体地位，通过开展丰富多彩的沟通活动，建立以学生为中心的教育环境，引导和鼓励学生，以营造良好的教育环境，促进学生的学习发展。