国人对执行力的思维原则.pptVIP

Swan Classroom 天 鹅 课 堂 Swan Classroom 天 鹅 课 堂 Swan Classroom 天 鹅 课 堂 1、主动报告你的工作进度。 ——让上司知道 2、对上司的询问，有问必答，而且清楚。 ——让上司放心 3、充实自己，努力学习，才能了解上司的言语。 ——让上司轻松 4、接受批评，不犯二次过错。 ——让上司省事 5、不忙的时候，主动帮助他人。 ——让上司有效 6、毫无怨言地接受任务。 ——让上司圆满 7、对自己的业务，主动提出改善计划。 ——让上司进步 * 第一页，共十一页。 什么是执行力？ 执行力的标准： 按质、按量、按时地完成自己的工作。 执行力=贯彻力度 执行是从企业最高领导到基层员工，每一个人都要坚持的事情。 * 第二页，共十一页。 国人对执行力的态度 对执行偏差没有感觉，也不觉得重要。 个性上不追求完美。 在职责范围内，不会自己尽责处理一切问题。 对“要求标准”不能也不想坚持。 * 第三页，共十一页。 分析：你如何检查下属的执行力？ 是否在一定的时段，对误失、疏忽、敷衍、损害诚 实地总结？ 是否撤换错误的人选？ 是否人人紧盯过程且随时调整？ 是否已经养成自动反馈的习惯？ 谁是总指挥？他是否被授权调度一切？ 事前有没有工作派遣单，将上层的想法分解成每个 人应该做的事？ * 第四页，共十一页。 反馈与紧盯 上 司 下 属 汇报：甲 乙 反馈：甲 乙 即时 反馈 随时 紧盯 汇总说明 报告结果 要求事项 * 第五页，共十一页。 外部出了问题，从内部找起； 员工出了问题，从领导找起； 工作出了问题，从自身找起； 经营出了问题，从管理找起； 今天出了问题，从昨天找起。 执行的思维原则 * 第六页，共十一页。 致加西亚的信 别问加西亚是谁，只管把信送给他。 我们会问---- 加西亚是谁？ 加西亚住在哪里？ 如果加西亚不在？ 我有没有车费？ 我什么时候去？ ……我们都是说得太多，做得太少。 * 第七页，共十一页。 我们对高层愿望的分解能力 为什么不强？ 不会自己发现问题——跟“希望”或“标准”有反差。 不会自己思考问题——造成这个结果的“原因”或“原因的原因”是什么？ 不会自己解决问题——我自己有什么“方法”或我从别人那里学到什么“技巧”。 案例：酒店的客户意见表为什么没人填？环保卡没人用？芬兰酒店的办法 * 第八页，共十一页。 Swan Classroom 天 鹅 课 堂 Swan Classroom 天 鹅 课 堂 Swan Classroom 天 鹅 课 堂