1.论述语文学习路径的逻辑模式。.docxVIP

1.论述语文学习路径的逻辑模式。 语文学习路径的逻辑模式可由五个部分组成： 一、阅读密度与完善阅读技巧 阅读密度指读者愿意在一段时间内阅读面积越多，所积累的知识越多，学习效果也越好。在高效阅读上，学习者应学会精读、略读和扫读技巧。精读用新辞典查词，注意文章中的基本逻辑结构，体会语言的表达技巧，深入挖掘文章的主题；略读从文章的总体结构上把握大意，找出文章的中心，省略不重要内容，迅速把握文章的主旨；扫读主要用于新闻类或论文类文章，其技巧是通过观察段落来完成判断，扫读速度要比略读快得多。 二、识字与加深汉字知识 汉语识字是语文学习的重要基础，也是其它学习表现的重要前提。做为学生，应在识字练习中注重认字时的眼动训练，认真记忆汉字输入码，以便进一步提高汉字输入速度，以此达到提升汉字知识的目的。基础不牢固会给进一步的学习带来不便，所以，我们应在掌握字形、字义、字音等基础知识，以及加深汉字认知技巧和汉字构词方式的理解。 三、语法与知识的结合 语文学习的第三重要环节是将语法与知识相结合，以更有效地提升语文能力。语法来自于多样化的文体，学习者应该先基于传统文体学习，然后在理解语法知识的基础上，把它应用到现代文体中。另外，学习者还应该重新构建知识网，将字词、句子和语篇等各级知识结构层层嵌套，融合考据及现代汉语理论，最终构建出一个完整的知识体系，以加深理解能力。 四、写作与语文思维的结合 在实际的语文学习中，语文能力的提升，除了语言基本要素的理解之外，也与语文思维能力有着密切联系。因此，学习者应该将写作表现与语文思维相结合，以达到解决实际问题或传达意图的目的。学生可以先从素材联想开始，尝试用不同的角度来审视同一事物，运用批判性的思维来认识语文，从文章的结构特征上思考文体的表达方式，在构结文时加强相关前因后果的分析，根据主题的内涵论证论点的有效性，并逐步培养理解及正确应用多元表达手段的能力。 五、拓展与巩固 通过语文学习方法的逻辑模式，所学到的语文知识与技巧，都需要学习者进行巩固和练习，以拓展和提高自身的能力。学习者可以利用自然环境中的汉字来加强辨识和理解能力，书本中的文言文和古诗词可以拓展兴趣，提升语文理解和应用能力；学习者还可以尝试翻译技巧，来增强自身的语言表达能力；另外，学习者还应该学会校阅技巧，以避免出现写入错误。 总之，掌握语文学习路径的逻辑模式，可以帮助我们提高识字、阅读、写作的表达能力，并在联系实际实践以重构语文思维的基础上，把所学知识巩固，以期达到更好的学习效果。