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高考作文写作提升课堂：高考作文失分点“语言乏味，行文失色”之诊断与破解 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”这话精当地概括了文章内容实质（质）和语言文采（文）的关系：丰富而深刻的内容，以新颖精当的语言来呈现，才算得是文质俱佳，君子之篇。而“语言乏味、行文失色”则会遮盖了文章内容本来的光彩，导致作文失分。 “语言乏味、行文失色”主要有以下三个表现： 名师支招 那么，怎样才能做好“语言升格”这件事呢？上面已经把“失分点”锁定了，我们只需对症下药，开启优化，“语言乏味”这缺陷就能一键美颜。 1.避免语病。高考写作对应的语文学科核心素养是“语言的建构与运用”——“在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力”，这个关键能力首先要求“正确”，即无错别、无语病，如果作文中语句不通、错别频出，作文必定无法得到高分。 2.变换句式。整句有气势，散句错落美；长句更精确，短句有力度；祈使多感叹，反问显主题......不同的句式有不同的表意功能和艺术效果，在行文中，要不断变换句式，“创造美”，让文章灵动不呆板、有趣不乏味。 3.多用修辞。王国维《人间词话》有言“词以境界为最上。有境界，则自成高格，自有名句。”这说的是宋词，我们不妨拿来反观我们的作文语言，凡是名