写作：学写读后感（教学设计）-2022-2023学年八年级语文下册同步备课系列（部编版）.docxVIP

《写作：学写读后感》教学设计 【教学目标】 1.研读作品，能获得丰富而深刻的感悟，并能明晰而有条理地表述出来。 2.写读后感，做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。 3.培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。 【重点难点】 1.研读作品，能获得丰富而深刻的感悟，并能明晰而有条理地表述出来。 2.写读后感，做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、巧激趣，导新课 课件展示： 欣赏文学作品有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 ——《义务教育语文课程标准（2011年版）》 师：在阅读作品的过程中，得到的情感体验，得到的有益启示，用文字把他们清楚地表达出来，就是读后感。这节作文课，我们就来学习《学写读后感》。 （板书：写作：学写读后感） 二、展目标，生齐读 师：我们先来看一下我们的学习目标—— 课件出示： 1.研读作品，能获得丰富而深刻的感悟，并能明晰而有条理地表述出来。 2.写读后感，做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。 3.培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。 ——学生齐读 三、梳课文，炼方法 1.请同学们自主默读教材第 66 页,再次认识“读后感”