专题22 二氧化硫、一氧化氮及酸雨-初升高化学衔接精品专题（原卷版）.docVIP

专题21 二氧化硫、一氧化氮及酸雨 【知识回放】 1．如何鉴别二氧化硫与二氧化碳气体？ 2．请写出氮元素的原子结构示意图。 【新知精讲】 一、氮气、二氧化氮及一氧化氮 1.氮气 N2约占空气体积的4/5 QUOTE 左右,在放电或高温条件下,N2与O2反应的化学方程式为N2+O22NO。 2.一氧化氮和二氧化氮 (1)物理性质。 颜色、状态 气味 毒性 收集方法 NO 无色气体 无味 有毒 排水集气法 NO2 红棕色气体 刺激性气味 有毒 向上排空气法 (2)化学性质。 ①常温下,NO不稳定,易与O2结合。 化学方程式为2NO+O2===2NO2。 ②NO2溶于水时与水发生反应。 化学方程式为3NO2+H2O===2HNO3+NO。 二、SO2、NO2对大气的污染 1.SO2与NO2的主要来源、危害和防治 (1)来源 (2)危害 (3)防治 2.酸雨 (1)概念:pH5.6的降雨。 (2)成因:主要是大气中的SO2与NO2溶于水形成的。 (3)危害。 ①直接破坏农作物、森林、草原,使土壤、湖泊酸化。 ②加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具及电信电缆的腐蚀。 【科学探究】 探究一 氮氧化物之间的转化及其重要性质 问题导引 氮氧化物之间的转化关系: 1.民间有谚语:“雷雨发庄稼”,即在雷雨过后,植物生长得更旺盛,其中蕴含了什么化学原理?请写出相关的化学方程式。 提示空气中的氮气和氧气在放电的条件下生成NO,NO最终转化生成硝酸,硝酸随雨水落入土壤,与其中的矿物质等发生反应生成硝酸盐,为土壤补充了氮肥,所以庄稼生长得更旺盛。相关的化学方程式为N2+O2 2NO,2NO+O2===2NO2,3NO2+H2O===2HNO3+NO。 2.实验室能否用排空气法收集NO气体?能否用排水法收集NO2?为什么? 提示不能。NO易与空气中的O2反应,故不能用排空气法收集,一般用排水法收集;NO2易与H2O发生反应,故不能用排水法收集,一般用向上排空气法收集。 探究二 二氧化硫和二氧化氮对大气的污染 问题导引 酸雨的形成 1.由上图可知常见的酸雨类型有哪些?写出有关化学方程式。 提示①硫酸型:SO2+H2OH2SO3,2H2SO3+O2===2H2SO4 ②硝酸型:3NO2+H2O===2HNO3+NO 或4NO2+O2+2H2O===4HNO3 2.硫酸型酸雨放置一段时间后,酸性会增强,其原因是什么? 提示因为SO2溶于水生成H2SO3,H2SO3经长时间放置后会被氧化成硫酸,由于硫酸是强酸,所以该酸雨放置一段时间后酸性增强。 【重点突破】 1.一氧化氮和二氧化氮的区别与联系 一氧化氮 二氧化氮 生成 N2+O22NO 2NO+O2===2NO2 物理性质 无色无味的有毒气体,难溶于水 红棕色,有刺激性气味的气体,易液化,易溶于水 收集方法 排水法 向上排空气法 化学性质 2NO+O2===2NO2 3NO2+H2O===2HNO3+NO 2NO2+2NaOH===NaNO3+NaNO2+H2O 2.氮氧化物溶于水的常见计算类型 (1)NO2与O2的混合气体溶于水。 如果V(NO2)∶V(O2)=x,则有以下三种情况: x4∶1 x=4∶1 x4∶1 剩余气体 O2 无气体剩余 NO (2)NO与O2的混合气体溶于水。 如果V(NO)∶V(O2)=x,则有以下三种情况: x4∶3 x=4∶3 x4∶3 剩余气体 O2 无气体剩余 NO 3.酸雨形成图示 4.常见环境污染及危害 环境污染 形成原因 主要危害 温室效应 大气中CO2含量不断增加 全球变暖,冰雪融化 酸雨 SO2和氮氧化物的排放 土壤酸化,腐蚀建筑物 光化学烟雾 氮氧化物和碳氢化合物的排放 危害人体健康和植物生长 臭氧空洞 氮氧化物和氟氯代烃的排放 地球上的生物受太阳紫外线的伤害加剧 【典题探究】 典例1 下列说法中,正确的是(　　) A.NO2能与水反应生成硝酸,故NO2为酸性氧化物 B.可用排空气法收集NO和NO2 C.NO2与溴蒸气的鉴别可用NaOH溶液,溶于NaOH溶液得无色溶液的是NO2,得橙色溶液的为溴蒸气 D.NO2是大气污染物之一 变式训练1-1 下列物质不属于空气污染物的是(　　) A.SO2 B.CO2 C.NO2 D.NO 变式训练1-2 减少空气污染的措施是(　　) ①实验室使用排风电扇　②开发新能源　③冶金工厂产生的工业废气经净化处理后,才能排放到空气中　④向煤中掺入一定量的石灰石 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 变式训练1-3 空气是人类生存所必需的重要资源。为改善空气质量而启动的“蓝天工程”得到了全民的支持。下列措施不利于“蓝天工程”建设的是(　　) A.推广使用燃煤脱硫技术,防止SO2污染 B.实施绿化工程,