2018年高考数学常见题型解法归纳反馈训练第63讲根据频率分布直方图求中位数众数和平均数.docVIP

第63讲依据频次散布直方图求中位数众数和均匀数 【知识重点】 一、用样本预计整体的两个手段（用样本的频次散布预计整体的散布；用样本的数字特点预计整体的数字特点），需要从整体中抽取一个质量较高的样本，才能不会产生较大的预计误差，且样本容量越大，预计的结果也就越精准，剖析数据的一种基本方法是用图将它们画出来，或许用紧凑的表格改变数据的摆列方式， 作图能够达到两个目的，一是从数据中提守信息，二是利用图形传达信息. 二、频次散布是指一个样本数据在各个小范围内所占比率的大小.一般是用频次散布直方图反应样本频次分 布. 三、样本的数字特点 众数：就是数据中出现次数最多的那个，比其余的都多，假如几个数据出现的次数都是最多，则它们 都是众数；每个数据都只有一次，那么数据没有众数 .所以众数能够不只一个或许没有. 中位数：就是这些数据摆列好了此后中间的那个数字，那么假如有偶数个数据，那么就是中间两个数 字的均匀数，假如有奇数个数据，则中间那个就是数据的中位数 .所以数据的中位数不必定在数据中. 均匀数：这个就是把所有数据相加，除以个数，就是数据的均匀数 . x1 x2 ggg xn 均匀数：x n 方差：s 2 (x1 x)2 (x2 x)2 ggg(xn x)2 (x1Ex) 2 p1 (xnEx) 2 pn n 标准差： s (x1 x)2 (x2 x)2ggg (xn x)2 n 四、茎叶图 茎叶图又称“枝叶图” ，它的思路是将数组中的数按位数进行比较，将数的大小基本不变或变化 不大的位作为一个骨干（茎） ，将变化大的位的数作为分枝（叶） ，列在骨干的后边，这样就能够清 楚地看到每个骨干后边的几个数，每个数详细是多少 . 当数据是两位有效数字时，用中间的数字表示十位数，即第一个有效数字，两边的数字表示个位数，即第二个有效数字，它的中间部分像植物的茎，两边部分像植物茎上长出的叶子，所以往常把这样的图叫做茎叶图. 【方法讲评】 题型一  求众数 一般先计算出频次散布直方图中的每个小矩形的面积，找到面积最大的那个矩形，取 解题步骤 该矩形的横边中点对应的数为众数. 【例1】对某小区100户居民的月均用水量进行统计，获得样本的频次散布直方图如图，则预计此样 本的众数、中位数分别为（） A.2.25，2.5B．2.25，2.02C．2，2.5D．2.5，2.25 【评论】（1）求频次散布图中的众数，一般先计算出频次散布直方图中的每个小矩形的面积，找到面 积最大的那个矩形，取该矩形的横边中点对应的数为众数.（2）求众数也能够直接找最高矩形的横边的中 点. 【反应检测  1】某学校  900名学生在一次百米测试中，成绩所有介于  13秒与  18秒之间，抽取此中  50 个样本，将测试结果按以下方式分红五组：第一组  [13  ，14]，第二组  [14，15），，第五组  [17，18]，如 图是按上述分组方法获得的频次散布直方图． 1）若成绩小于14秒以为优异，求该样本在此次百米测试中成绩优异的人数； 2）请预计学校900名学生中，成绩属于第四组的人数； 3）请依据频次散布直方图，求样本数据的众数和中位数． 题型二 求中位数 解题步骤 先计算出每个小矩形的面积，经过解方程找到左侧面积为 0.5的点P，点P对应的数就 是中位数. 【例2】高二某班50名学生在一次百米测试中，成绩所有都介于13秒到18秒之间，将测试结果按如 下方式分红五组，第一组[13，14），第二组[14，15）第五组[17，18]，如图是按上述分组方法获得的频 率散布直方图． （1）若成绩大于等于14秒且小于16秒规定为优异，求该班在此次百米测试中成绩为优异的人数． （2）请依据频次散布直方图，预计样本数据的众数和中位数（精准到0.01）． (3)设  m,n  表示该班两个学生的百米测试成绩，  已知  m,n  13,14  17,18  ，求事件  m  n  2的概率. 事件mn 6 由6个基本领件构成. 所以Pm n 6 3 6 . 10 5 【评论】求频次散布直方图中的中位数，一般先计算出每个小矩形的面积，经过解方程找到左侧面积 为0.5的点P，点P对应的数就是中位数. 【反应检测2】某公路段在某一时刻内监测到的车速频次散布直方图以下图． （Ⅰ）求纵坐标中参数h的值及第三个小长方形的面积； （Ⅱ）求车速的众数v1，中位数v2的预计值； （Ⅲ）求均匀车速v的预计值． 题型三  求均匀数 一般利用均匀数的公式  x=x1p1+x2p2  +ggg+xnpn计算.此中  xn代表第  n个矩形的横边 解题步骤 的中点对应的数，  pn代表第  n个矩形的面积  . 【例3】某校从参加考试的学生中抽出60名学生，将其成绩