自由平等的真谛-部编版道德与法治八年级下册.pptxVIP

社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善国家层面的价值取向社会层面的价值取向个人层面的价值取向法治自由平等公平正义价值追求 保证 自由、平等、公平、正义，是人类共同的向往和追求。尊重自由平等、维护公平正义，正是社会主义法治的价值追求。教材首先引领学生认知自由平等的真谛、理解公平正义的价值，在体认法治的崇高价值追求基础上，能够具备法治思维，将法治的原则要求运用于认识、分析、处理现实生活中的问题，力所能及地维护社会公平正义。本单元是法治教育专册的逻辑升华，也是法治教育的落脚点。主要教育目标是引导学生体会法治原则与价值追求，崇尚法治精神，培养法治思维，引领法治行为。 自由平等的真谛自主学习请同学们在5分钟之内快速阅读教材P98-103页的内容，思考以下问题1.自由的含义及在法律上的体现？ 2.如何理解自由应受必要必要的限制？3.法治与自由的关系？4.法律意义上的平等含义及意义？ 5.法律面前人人平等的表现(或内容)是什么？7.1自由平等的真谛 探究新知2022年2月3日晚，浙江杭州小区解封。现场大白高兴到跳舞视频表达了人们的什么心情？人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人的奴役和支配，按照自己的意愿自由自在的生活。无法治不自由渴望自由、向往自由 （1） 拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）。自由的意义（重要性）？p99 孙某和某公司利用网络发布侵犯某死者名誉权的议论，这些言论在公众网络平台快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属诉至法院。法院判决被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神损害抚慰金。查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。探究与分享P99无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律内的自由。 无法治不自由【小调查】这三位同学自由吗？什么是自由？他们的自由为什么受到了限制？小丽：我不自由，周末想出去玩，可因疫情防控不让出门，郁闷。小刚：我也不自由，我想玩个电脑，我妈妈都要限制我时间，没意思。小亮：我不自由，我晚上想看会小说，可是宿管要求我们十点就关灯睡觉。 .......自由是想说什么就说什么，想干什么就干什么吗？ （1）含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。（2）体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。1.自由的含义及在法律上的体现(即:公民享有的正当权利即是公民的自由)纪律是自由的第一条件。——黑格尔个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由。——穆勒不能制约自己的人，不能称之为自由的人。——毕达哥拉斯自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。——孟德斯鸠自由都是相对的，没有绝对的自由。 联系你的现在生活想一想，疫情对你的自由有哪些限制？①因疫情不能返校复课，只能居家线上学习，②乘坐交通工具要佩戴口罩、扫场所码等③离邹要报备，要主动上报自己的行程…… （1）拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（意义）（2）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。（正面）（3）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。（反面）2.如何理解自由应受必要的限制？火车有轨道的限制 2022年3月28日，有网民在微信群中发布涉及天津静海区大邱庄镇疫情的不实言论。经查，刘某枫虚构事实编造涉疫敏感言论在微信群内进行发布，后刘某发在明知刘某枫发布不实信息的情况下，将该信息截图发布至微信朋友圈中，严重扰乱区域疫情防控秩序，造成群众恐慌。刘某枫、刘某发的行为涉嫌寻衅滋事罪，已被公安机关依法刑事拘留。思考：公民有言论自由权，那为什么刘某枫、刘某发会被拘留？法治与自由之间是什么关系？刘某枫、刘某发有言论自由权，但刘某枫、刘某发在行使自由权时不得损害国家的、社会的、集体的利益和他人合法的自由和权益。刘某枫、刘某发虚构信息，散布谣言损害了社会利益，违反了法律，所以被依法处罚。 　　3.法治与自由有什么关系？（P100） (1)法治与自由相互联系，不可分割。 (2)一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；(3)另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。(4)法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。一句话：享受自由须守法治底线， 法治规范、保障自由。 《中华人民共和国宪法》第五十一条：中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 《中华人民共和国宪法》第三十五条：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示