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要下雨了评课 《要下雨了》评课 今天，我听了《要下雨了》这节课，有如下思考： 1、创设情境，激发学生阅读兴趣 低年级学生以形象思维为主。上课伊始，老师就紧紧抓住学生兴趣点，让学生看与本课有关的动画片，激发了学生的阅读兴趣。在最后一个环节给动画配音，背诵课文的环节里，故意把动画里的配音去掉，要求学生给动画配音，讲清配音要求，鼓励他们当一个好的配音员，激发学生的内驱力与学习欲望，当学习的小主人。在这种情况下，学生练习背诵，效果就好多了。因为这时，他们的思维是最活跃的。不过，怎样操作起来最有效，还需我们共同探讨。 2、以读为本，读贯穿教学的始终 朗读既是手段，又是目的。在这节课中，读贯穿课堂的始终