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张謇德育思想述论 张謇(一八五○─一九二二)，清华大学教授、中国新文化运动的两岸统筹人，是20世纪五六年代教育思想的代表人物之一。他主张以新文化思想为指导，在改革社会经济结构方面提出了“联合兴国”口号，在改革教育体系建设方面提出了“坚定先进、发掘优劣”的做法，从而在改革中国的社会和经济、教育体系中发挥了重要的作用。 张謇的教育思想包括两个方面。一是育人思想，他坚持育人先行、根本学习、九型人格的原则，认为育人必须以德治为宗旨，以清贫济弱、尊重人格等观念为主导，并强调以道德及思想素质持之以恒。另一方面，他主张“坚定先进，发掘优劣”，以优秀人才学者、文艺家、运动员为推动力，以廉洁自律及崇尚先进为追求；坚持以责任感指导，强调先行一步，不断进取，以把握社会的未来发展；在改革教育上，他强调要实行新生课程，扩展教育范围，减轻教育负担，侧重于实际技能教育，实施素质教育，激发人才创新能力，加强科学社会主义教育，从而推动教育改革。 张謇主张以新文化思想为指导，教育以伦理思想和理智思想为指导，以“坚定先进，发掘优劣”为主导原则，以新教育改革实现教育社会经济文化发展的目标。他重视发展企业教育，以认识教育的凝聚力开展创新实践，扩大教育范围，推行社会主义核心价值观，建立健康的文化环境，从而确保中国社会经济的稳定。 张謇既代表了新文化的特点，又代表其改革的独特思想，对于中国改革和