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对我国体育校本课程开发问题的思考 体育教育作为中国大力发展的新兴行业，使整个社会深受其益。体育校本课程的开发是学校面对复杂的现实环境的一种回应，也是教育的重要部分。 首先，开发体育学校本科课程，需要权威机构的正式、有组织的建议，以及承认和支持体育课程作为一门正式学科的认可。不断制定、落实、完善相关政策，以支持学校、教师、学生等多方参与体育课程的开发，确保体育有质量的课程可以提供给学生。 其次，体育课程的开发应以研究者的视角出发，观察和分析不同层次的学生体育实践，重视不同体育运动的设计，实现究竟体育的教学模式，进行深入讨论，探索现代体育课程如何更好地满足学生个性、潜力及需求。 再次，在开发体育校本课程方面，充分调动学校、教师、校外专家等多方共同参与，在参考国内外先进经验的基础上，针对学校的实际，不断研发新的体育教学模式，以及培训体育教师，提高课程建设的水平。 此外，要进一步完善体育课程，可以运用科学发展观，重视发展性体育教育，加强实践教学，加强体育教育的素质，认真学习有关规划文件，结合体育教育实践，促进跨文化交流，从而实现学校体育课程更加优质、科学化的发展。 总之，开发学校体育课程，既要重视发展性体育教育的基础性理念，又要注重对体育素养的培养，紧密结合实际，加强体育课程的科学研发，以形成符合不同地区、不同年龄、不同等级和不同需求的可操作