苏格拉底教学法在大学英语教学中的应用.docxVIP

苏格拉底教学法在大学英语教学中的应用 一、苏格拉底教学法简介 苏格拉底教学法是由古希腊哲学家苏格拉底提出的，是一种学习思想和对话探究的教学方法。它强调一种改变思维状况而不是给予知识的方法，其着重点在探究学生受教者的内部思维，探究其潜在的智慧，引导他们在艺术、智慧、灵感以及创新中发挥活力。 苏格拉底教学法的原则是，学习者具有表达自己想法的能力，并且应该得到有助于建立更好地对话质量的教学形式指导。苏格拉底强调老师应把知识传授与学生而不是把知识给学生，有指导力的话语是苏格拉底的本质所在，它的优点是注重于让学生及时运用英语谈话表达出自己的想法，提高学生语言实际运用能力。 二、苏格拉底教学法在大学英语教学中的应用 （1）引导问题的设计 苏格拉底教学法的重点是学生主体性，实现互动学习，达到互动式学习教学的目标，应该从老师引导问题上下功夫。在课堂上，老师应该设计引导性及探究式问题，帮助大学生形成及把握语言材料的技能，老师可以在学生带来的谈话中找到有价值的有趣话题，按照学生受教者的思维路径，在上课过程中，运用引导问题形成正向的学习情境。 （2）灵活运用话语 教师非常重要的一点就是话语与应对学生的交流，不仅要注重对语言的修辞与掌握，而且还要考虑话语的表达以及针对问题的回应，在课堂中，老师要灵活运用形象话语，不断引导学生展开谈话，培养良好的思考习惯，更好的建立起课堂交流气氛，使学生能够有效运用语言交流。 （3）及时纠正语音语法 苏格拉底教学法强调对话探究，要求教师在建立沟通的同时，及时纠正学生的语音语法，提高学生的英语发音，语言表达能力以及英语写作能力。使学生有趣的探究会大大提高学习积极性，在进行交流过程中，老师要及时主动给出改正建议，使学生能够学到更多，同时老师也可以给学生有序讲解语言规则与句型结构，提高学生正确运用英语表达能力。 三、结论分析