赏识教育在药理学实验教学中的应用.docxVIP

赏识教育在药理学实验教学中的应用 赏识教育是一种教育思想，它强调轻松而炎热的心灵参与，以及老师应该在教学中注重赏识学生的个性特质、表现能力和创造能力。赏识教育是一种建立正面关系、激发学习兴趣和提高学习效率的教育方法。在当今的制度教育中，赏识教育促进了教师与学生之间的良好互动，激发了学生的学习欲望和积极性，实现了教育的目的。尤其在传统的药理学实验教学中，赏识教育能够显著提升学生的学习质量和学习兴趣。 首先，赏识教育可以帮助学生获得正面的实践经验。药理学实验教学中，老师需要给学生分配不同的实验任务，但实验可能会遇到很多问题甚至失败，学生会有失望。而正是在这一艰辛而失败的过程中，一句嘴脸正面的赞美鼓励可以使学生转变精神状态，保持积极的态度，使学生在后续的实验中不断前行。 其次，赏识教育可以激发学生的学习兴趣。在繁重的药理学实验过程中，老师给学生以赏识教育可以见到学生们对于实验抛出的挑战而获得满足感，有更大的动力去完成一个更有可能成功的实验，激发他们对实验和学科的兴趣，促进他们学习更多药理学知识。 再者，赏识教育可以培养学生们的发现能力和创新能力。在药理学实验教学中，学生们可能发现不同的实验结果，做出不同的总结。如果老师能够注重并赏识学生们在实验过程中做出的新发现，那么学生就会更加勤奋地进行实验，更加勇敢地尝试新方法，从而更好地提高发现能力和创新能力。 最后，赏识教育还可以提高学生的学习质量和学习效率。学生能够感受到老师的关心和重视，同时获得到肯定和赏识，会产生良好的学习动力，极大地促进学习质量和学习效率的提高。 综上所述，赏识教育在药理学实验教学中有着重要的作用，希望教师能够注重赏识教育，不断地对学生给予肯定和鼓励，以促进学生高效完成实验，提高学习兴趣和发现能力。