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内容教学法对于医学院校英语教学的启示 内容教学法对于医学院校英语教学的启示 内容教学法（content-based instruction，简称CBI）是近年来出现的一种全新的英语教学理念，主要指以医学领域的教学内容作为英语教学的基础，让学生通过学习了解和掌握特定的医学英语概念和文化，从而提高学生的英语整体水平。医学院校英语教学要使语言的学习和能力的提高与医学的学习和专业知识的掌握融为一体，因此将内容教学法应用于医学英语教学可谓异常科学和高效，这也有助于把医学从本国文化中孤立出来，进而极大地改善了医学类专业英语教学水平，以适应信息化时代的要求。 首先，医学院校应该注重通过内容教学法来提高学生从不同医学英语材料中获取信息的能力。由于英语作为一种国际通用语言，所以学习英语也必须从实际出发，注重对英语的实践应用。内容教学法可以帮助学生更容易和有效地获取有用的信息，提高学生通过语言获取信息分析和理解信息能力。只有真正地掌握了知识，才能使知识真正落实指导实践。 其次，内容教学法可以提高学生的语言交流能力。内容教学法更加注重学生对语言知识的学习和获得，使学生能够用学过的医学英语知识进行交流，从而更好地发挥各自的潜力，取得比较强的专业化水平和综合语言水平。 进一步，学生在学习医学英语的过程中，一定要认真理解课本中的生词，积累更多的生词。学习者不仅要分析和理解单词的意义，同时也应该深入熟悉他们之间的关系，以便更好地记忆单词，使得学生在从事实际工作和沟通过程中，能够更好地选择合适的词汇，这也有助于改善学生的语言表达能力。 此外，学生在学习医学英语的过程中，还要注意在语法结构上有清晰的认知，要重视某一部分的英语特点，不但要注意句法结构，还要学习精确使用语言，遵循内容教学法可以逐步培养学生精准适用英语的能力，提高学生的语言运用能力，使学生在说、写医学英语时更加游刃有余，并使其在读、写医学英语时拥有较高效率和可操作性。 最后，医学院校应该重视内容教学法对学生英语语感的训练，尤其是在听、说医学英语的时候，学生的英语语感是提高英语水平不可或缺的一部分。因此，教师要灵活地利用各类医学案例，从而启发学生用英语自如表达。内容教学法不仅要充分按照新任教材的要求，对课文作出适当的改编和变更，使课文具有更加强烈的医学专业特色；而且还要培养学生把英语语感运用到实际的医学案例中的能力，以便将语言作为一种整体而不是一条分离的语句来看待英语。 总之，通过内容教学法可以让学生在掌握医学英语知识的同时，也能学习更多的医学知识，这对提升学生的医学英语表达和运用能力具有重要的意义。因此，积极推行内容教学法，才能培养出具备英语运用能力的医学人才，提高医学院校英语教学水平，更好地适应信息时代的要求。