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新课程背景下高师公共教育学案例教学初探 摘要 高师公共教育学是指高等学府以公共教育科学为研究范畴，以改善及发展公共教育为服务目标，以公共教育学者提出的系统思想、系统理论、理论框架和理论研究范式为研究内容，以培养有关公共教育的专门人才及培养其一定的教育实践能力，进而为改善及发展公共教育提供建设性的参考与支持的实践性学科。随着新课程改革的实施，高师公共教育学已经逐渐在社会中获得了非常廣泛的重视和肯定。新课程内容的環繞下，培養和发展學生的專業技能和創新思維就更加体現出來。本文主要围绕案例教学在高师公共教育学中的意义，探討如何善加利用案例教学，實現學生多層次的學習，以及研究大學生的學習態度和學習興趣的提升等問題，從而推動分析思考能力的全面发展。 关键字 公共教育学；新课程；案例教学 Introduction With the implementation of the new curriculum, public education has been paid more attention by the schools and they have more demands on public education in terms of teaching quality. With the promotion of public education, a sy