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浅谈仿写在小学高段英语写作中的实践应 用 作者：胡晓蕊 来源：《新课程·上旬 2019 年第 6 期 摘 要：《义务教育英语课程标准（2011 年版）》明确提出二级“写”的要求，为了 提升小学高段学生的英语写作能力，以心理学、现代语言学及认知语言学理论、模因论为理论 依据，尝试引导学生采用仿写的方法在英语写作中展开实践应用，探索出了基于仿写的提升小 学高段英语写作能力的实践应用策略和需注意的事项，轻松解决了学生写作的难题，提高了教 学实效。 关键词：仿写；小学高段英语写作；阅读；实践应用策略；注意事项 《义务教育英语课程标