《空气》教学设计.docx

《空气》教学设计 一、教材分析 本单元是学生学习的第一大类物质。空气是人人都离不开的物质，由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却又不格外清楚空气到底是什么。本单元选择空气和氧作为初中化学中接触具体物质学问的开端，不仅由于小学自然课中对空气和氧气的学问已有过介绍，如空气有体积、有质量、形成大气压、空气流淌就形成风等；更重要的是由于它们在自然界分布极广、是自然界维持生态平衡的重要条件、是化工生产的廉价资源；它与人类的生活关系最为亲热，是人类须臾不行离开的自然物质；还由于氧气是化学性质比较活泼的元素，它能与多种金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。通过对它们的生疏和了解，可以比较顺当地引导学生