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讨论式教学法在药理教学中的应用
讨论式教学法是一种学习者自主探索知识的教学方式,它是指将学习者结合若干讨论话题,形成讨论小组,引导学习者围绕讨论话题进行活动性的学习。在药理教学中,讨论式教学法为老师提供一个展示药理学原理的有效平台,可以深入探索药理学的知识,可以帮助学习者发展思维能力和分析能力,提高学习者的自学能力。
一般来说,讨论式教学法在药理教学中可以采用以下三种方式:
第一种是案例分析法,通过研究药物在某一具体患者治疗时的药理学基础和临床应用状况,加深学生对药物Ketotifen的药理学机制的认识。
第二种是问答法,通过老师提出问题,学生进行讨论,可以激发学生的学习兴趣和思维潜力,将概念、原理、观点清楚地表达出来。
第三种是实验演示法,学生可以通过搭建实验平台,了解药物有效药理,深入探讨不同抗生素剂量效应与给药方案,学习路径和实验方法。
讨论式教学可以有效提高学生的学习兴趣和思维能力,激发他们的学习活力,促进知识的深入理解,以及让学生对药理学的学习变得更加理论和应用性。讨论式教学对老师也有很多优势,他可以听取和汇集成员的想法,促进学生开展深入的讨论,不仅可以彻底掌握本课程的知识点,而且可以积累丰富的教学经验。
总之,讨论式教学法在药理教学中有着重要作用,老师可以合理安排讨论、分析、辩论等活动,将课堂学习营造成一个充满有趣的课堂气氛,使学生充分发挥他们的思维潜能,掊受更加有效深入的药理学知识,对学生实现知识熟练运用具有重要意义。
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