高师学前专业声乐课教学探索之我见.docxVIP

高师学前专业声乐课教学探索之我见 随着权威家长对孩子受教育质量的日益关注，高师学前专业声乐课教学越来越受到重视，在这样一个背景下，如何有效地让孩子学会正确地把握自身的声音和技巧才是高师学前专业声乐课教学职责所在。 在教学过程中，课堂作为最重要的学习环境，应该从课堂氛围和教师的教学表现这两个方面来完善孩子的学习体验和学习效果。这里，学校应有意识地营造轻松愉悦的课堂氛围，增强学习的乐趣；另一方面，老师要尊重每个学生的个性，发挥他们的兴趣，通过多种方式给学生提供优质的教育课程。 具体而言，学前声乐课教学首先要营造轻松愉悦的课堂氛围。只有在一个积极向上、互动性、思想家庭气氛中，孩子们才能得心应手地学习，也才能轻松高效地学会正确把握语言发音，改善言语能力。此外，老师要借助歌曲、游戏或其他轻松的活动对孩子们进行感知语言的教学，帮助孩子理解不同的语义，做到知行结合，使孩子体会到语言表达的乐趣，建立正确的语言表达方式。 另外，为了提高学生学习效果，学前声乐课要注重对学生习语言和技术的系统性训练。在系统训练中，不仅要解释语言本身的内涵，更要对学生培养正确欣赏音乐的意识。此外，还要引导学生做好钢琴练习，以便在练习声乐时能更好的把握音色的变化和音乐的发展，同时提高学生自身的节奏感与音准感，熟练掌握正确声乐的技巧，进而调动学生学习的积极性，激发他们主动运用语言学习、表达及节奏欣赏，把所学知识付诸实践。 最后，老师要根据学生的能力特点、学习兴趣，制定专业的声乐教学安排，从而让孩子真正领略浓浓的艺术之乐，让孩子在声乐中愉悦舒畅，获取不言而喻的学习成果。 以上，便是我对如何在高师学前专业声乐课教学中取得效果的看法。未来，我们会在不断的尝试中，持续改进教学方式和效能，让学前声乐课教学更加丰富多彩，让每一位孩子感受到快乐与成功。