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幼儿园中班数学优质课教案《我们身边的价格》含反思 幼儿园中班数学优质课教案《我们身边的价格》含反思 设计意图 大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又充满好奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，因为大部分家长只是让幼儿参与选购物品，而没有让其参与买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。本活动试图从实际生活经验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学知识解决身边的问题，体验数学的真正意义。 活动目标 1、幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。 2、幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。 3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 4、培养幼儿的尝试精神。 活动准备 1、幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。 2、联系参观超市的有关事宜。 3、已制作好的.价格卡若干，小卡片、笔等。 4、发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。 活动一：超市里的购物体验 活动过程 一、寻找、认识价格 1、幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认识小数点。 2、教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。 3、幼儿到各种商品前练习认读价格。 二、体验买卖过程 1、幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨论五块钱能否购买此商品。 2、由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教师给予指导。 3、幼儿相互交流，分享自己购买的商品。 活动二制作价格卡。 活动过程 一、总结购物情况交流自己购买的商品，并展开讨论，巩固对价格的认识。 二、分组制作价格卡 1、幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格。 2、幼儿给班级物品制作价格卡。 3、将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖游戏。 活动延伸 1、交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。 2、将制作好的价格卡带回园讲述，巩固对价格的认识。 3、教师总结，帮助幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。 活动反思 现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依然比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中，帮助幼儿获得这些知识，让幼儿体验到数学在生活中的运用。 本节课在教学中，先让学生认识降雨量和雨量器，然后分组讨论如何制作雨量器，在充分思考的基础上让学生动手制作，经历思维的过程。这样能较好的锻炼学生的思维能力，动手能力。实验能力和解决问题的能力而且本课是学生接触到的科学制作课。本课在学生的活动的过程中，学习制作，并且用自己的制作进行实验。在整个活动中，目的就是学生能够活动中增强动手，能力，合作精神，学习的兴趣。 在或的过程中有以下的问题需要我进行注意 1.学生的工具使用安全问题。在制作的过程中，学生需要使用小刀，剪刀等这些比较尖锐的工具。在活动的过程中，这些问题强调还是不够。在以后的教学中，我首先将这些的工具的使用方法进行讲解并且讲述应该注意的事项。还有举出例子进行，对于学生进行安全教育。 2.我发现学生的动手能力，的确需要提高，因为一些学生不会使用小刀去割瓶子。我这个地方以后需要演示，然后指导学生进行操作活动。 3.引导学生发挥想象力进行创造性的去制作。在活动的过程中，我没有激发学生的学生的想象力，因此学生都是按照老师要求的方法进行制作。我想以后在制作的时候，及时的鼓励学生进思考是否还有更好的方法进行制作。 4.学生的合作效率不高。在学生的进行活动的时候，虽然整个活动过程很简单，但是学生在制作的过程中，还是有存在合作问题。因为有的学生积极的制作，而有的学生在旁边玩。我想在进行小组进分工的时候，需要根据每个活动的特点进行合理的分组和分工。 《我要的是葫芦》教学反思1 阅读教学应立足于培养孩子阅读文章的兴趣，引导孩子品味语言，积累语言，发展语言，从而达到自能读书的目的。因此，这堂课我始终把语言的学习、体会、感悟作为重点，注重学生的语言感受。 而语言感受最重要的手段就是“读”。 学生在教师有目的的设计和引导下，针对性地多读是很重要的。多读可以训练学生的语感，可以变被动接受为主动参与，可以丰富孩子的想象。 在本课的教学设计中，我根据二年级学生的年龄特点，用实物“葫芦”让学生感知，激发学生学习兴趣。同时，利用课文形象的插图，让学生观察、说话，培养学生的发散思维和观察听说能力。从而让学生了解葫芦的生长过程，感受植物生命的繁衍不息。 抓重点段，引导学生带着中心问题：“长得那么好的葫芦，为什么会变黄、落了呢？”质疑，使学生产生强烈求知欲。通过学生自主学习，有感情地朗读课文，体会种葫