科学物质的酸碱性.pptxVIP

4、6物质的酸碱性学习目标课前准备课前预习新课引入新课过程课堂小结课堂练习作业布置第一页，共二十一页。学习目标：知识与技能：1、知道物质有酸性物质和碱性物质。2、说出典型的强酸和生活中常见的弱酸性物质，确认强酸具有腐蚀性。3、说出典型的强碱和生活中常见的碱性物质，确认某些碱性物质具有一定的去污能力。4、学会用石蕊试液测定物质的酸碱性。5、知道物质酸碱性强弱可用PH值的高低来表示，会用PH试纸和标准比色卡测定物质酸碱性的强弱。过程和方法：通过了解科学探究的一些方法：怎样进行观察、怎样进行实验、怎样进行收集资料等使学生学会进行科学探究。情感、态度、价值观：1、知道物质酸碱性强弱与我们生活的密切关系及酸雨对环境的危害，进行环保教育。2、关注生活，关注身边的事物，培养实事求是的科学态度。第二页，共二十一页。课前准备： 在厨房里取半杯食醋，闻一闻，你有什么感觉？ ；把一个鸡蛋（或者鸭蛋）轻轻地放入盛醋的杯子里（在蛋壳上画点鱼、花等图画更好），过3天再观察，可以发现 ；如果把食醋换成橘子汁，要过 天也能达到食醋的效果。你愿意试一试吗？也许还有其他的收获呢？注意实验中不要加盖，如果你把过程中产生的气体收集起来，它可以使燃着火柴的火苗熄灭。第三页，共二十一页。课前预习： 1、PH的数值是反映物质 强弱的指标，它的范围通常在 之间。PH越小， 越强，PH越大， 越强。PH等于 ，溶液是中性。2、下列