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(幼儿学前教育) 色彩的联想-抽象联想 教案--第1页
第二章 色彩 第四节 色彩的联想-抽象联想
教学目标：
通过色彩的抽象联想和色彩的象征的学习，运用色彩表达心理的感受
教学重点：
色彩的抽象联想
教学难点：
运用色彩表达心理的效应
教学时数：2 学时
作业：
1.运用同一组造型或者色块来表现色彩关系构成四副系列化的色彩练习：
主题：表现季节〔春、夏、秋、冬〕
尺寸：4 个 10cm ×10cm 纸张：8K 作业纸
教学建议与反思：
色彩联想的练习有助于提高学生对色彩的敏感度，只有学生会运用色彩才会
表达色彩的心理效应。
教学过程：
●导入课程
色彩的联想分为具象联想和抽象联想，上节课我们了解了具象联想，这节课
我们再来了解下色彩的抽象联想。
1.色彩的联想——抽象联想
同样是上节课的9 种颜色，将学生分为 9 个小组，分别对九种色彩进行具象
的联想，最后教师给予点评。
2.色彩的具象联想和抽象联想
通过表格呈现色彩的具象联想和抽象联想，将上节课所学知识结合在一起呈
现。
3．色彩的象征
由于传统适应，民族风俗等差异，色彩的象征意义也有所不同
红色：红色在中国象征着幸福和喜庆，是传统节日的色彩。
在西方，红色调中：深红色有嫉妒的象征意义，有时也象征暴虐、恶魔，而
(幼儿学前教育) 色彩的联想-抽象联想 教案--第1页
(幼儿学前教育) 色彩的联想-抽象联想 教案--第2页
粉红色意味着健康，红色象征着危险，如交通事故。
橙色、黄色：象征日光，如金色的阳光，秋天〔金色秋天〕。在我国古代是
帝王色，尤其清朝，一般人是不同意用的。
绿色：象征着生命、自然、成长、和平、平安〔如交通信号灯〕。在西方有
时也象征恶魔〔如恐惧片中的恶魔形象〕。
蓝色：象征深远、大海、蓝天、盼望。在西方那么表示名门贵族，有身份高
贵的象征。
紫色：紫色被称为宝石色，象征崇高，曾被作为国王的服装用色，表示高级，
高贵。日本的紫色象征意义也和我国大致相同。
黑色〔灰色〕：象征黑暗、沉默、消极、深沉，也有刚直、庄重的象征意义。
白色：象征纯洁、洁净、善良，也有死亡、投降等象征意义，还有薄弱、清
淡、舒服和轻浮等象征意义。
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