思政课程中融入生态文明教育的实现模式探析.docxVIP

思政课程中融入生态文明教育的实现模式探析 （一）融入生态文明教育的实现模式 生态文明教育是中国教育体系深化的重要内容，在新的教育格局中大力实施生态文明教育，其实现模式有许多，一般有以下几类： 1、以政治课程为主：学校可以在政治课程中融入加强生态文明教育，比如利用课程内容和特色，将生态文明理念和思想融入到政治课程的具体教学活动中，并以此作为课程的重要考核内容； 2、以社会实践课程为主：专业课程中可以结合社会实践，开展校园宣讲活动、参加环保爱心活动等，提高学生对环境保护和生态文明的认识； 3、以环境教育课程为主：在课程教学安排中，结合情景、地理环境等特点，通过实施生态文明课程，让学生深刻了解生态环境的重要性，以及保护和弘扬文明是人类共同的责任，从而培养学生的责任感、爱国精神、绿色素养等。 借助学校的优越性、凝聚力以及教育平台，以上各项实现模式，在学校实施生态文明教育，可以从概念教育、实践教育、活动项目和系统教育4个方面来推动： （1）概念教育 教育单位重视发挥文化推进的作用，通过主题的告示、参观活动和宣传活动，树立每个人为社会发展和经济发展做出贡献的意识，寓教于乐的方式便捷、有趣的宣传生态文明的理念； （2）实践教育 通过让学生参与到可以推动生态文明发展的具体实践活动当中，从而加深学生对保护自然和环境的认识，提高学生的环保意识和参与意识。 （3）活动项目 在学校可以定期组织各项与生态文明有关的活动，这样可以积极地发挥社会责任，同时也能让学生更加意识到绿色环保的重要性，从而建立起绿色生活习惯。 （4）系统教育 教育部要加强生态文明的思想熏陶，学校要推动生态文明的内容与课程教学紧密结合，将生态文明的理念融入课堂实践教学、实践课程以及各类体育竞赛等活动中，使生态文明融入学校教育系统，不断提高绿色素养。 （三）总结 生态文明教育应加强，是中国新时代实施可持续发展战略和弘扬文明、促进社会发展的重要举措，在政治课程、社会实践课程和环境教育课程等方面可以实施概念教育、实践教育、活动项目和系统教育4个方面，加强生态文明教育的深入开展，营造更加有利于生态文明建设的教育环境。