【暑假衔接】三升四语文暑假讲义：第5讲 句子（统编版）.docxVIP

第五讲 第五讲 句子 一、被字句、把字句 一、被字句、把字句 1.被字句：在句中，主语是动作行为的接受者且句中含有”被”字，这样的句子就叫被字句。 2.把字句：在句中，主语是动作行为的发出者且句中含有“把”字，这样的句子叫把字句。 3.将下面的句子改成被字句。 积雪把树木的枯枝压折了。 4.将下面的句子改成把字句 同学们交给我一项任务。 5.把字句与被字句间的转换。 ①十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。 ②山坡菜地里那薄薄的一层泥土被大雨冲了个一干二净。 二 二.陈述句、反问句 1.陈述句：陈述句是用来陈述事情的句子，用陈述语调，句终在书面上用句号表示。陈述句有肯定的陈述，也有否定的陈述。肯定的陈述，可以用“是”字句或一般的肯定句式表示。否定的陈述，则要在谓语中心语前边使用“不”“没”“没有”等否定词。 2.反问句：反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问句比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。 反问句改为陈述句，我们可以按照以下四步来进行： 第一步:去。即去掉反问词和语气词“难道”“吗”“怎么”“呢”等。 第二步:改。即把“?”号改成“。”号。 第三步:反。即把原句的用词反过来。 第四步:查。即检查修改后的句子意思是否和原来的一样。 陈述句改为反问句的步骤为加、改、反、查 3.反问句改陈述句。 还有比事实更能说明道理的吗？ 4.陈述句改反问句。 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 三 三.扩句、缩句 1.扩句：扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。 2.缩句：缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。缩句能帮助我们准确地理解句子意思。 扩句的基本方法: 1.在主语前加时间、地点或说明怎样的词。 2.在“谁”前加说明怎样的词语。 3.加补充说明的词语。 缩句的基本方法: 1.去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除。 2.去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。 3.“自我提问”法——“谁”“做什么”“对谁做”。 扩句和缩句时都应注意: 1.保持句子完整，注意主语。 2.留住句子中的“着、了、过”。 3.不改变句子原意，保持原句句式。 扩句。 祖国前进。 缩句。 伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 课堂巩固 课堂巩固 1.年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。 把字句： 2.我给父亲当帮手。 扩句： 3.父亲的教导使我一生受益。 缩句： 自主练习 自主练习 1.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 反问