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如何上好中学数学测试评讲课 测试讲评课是数学教学的一种重要课型，是复习课的继续和深化，通过对学生答卷情 况的深入分析和评讲，可以起到激发兴趣，纠正偏差，预防错误，巩固基础，强化技能和 提高思维能力的作用。但当前许多中学数学教师对评讲课缺乏正确认识和足够的重视，经 常使评讲课成为几种课型中最薄弱的一个环节，甚至出现空白：在备课本上，我们很难找 到测试评讲课的教案，在公开课中，我们也几乎看不到它的踪影。在教学工作中我们经常 看到这样的现象：考试、改卷后，教师匆忙就上评讲课，花了1—2 个课时把试题从头到尾讲一遍，缺乏针对性，教师满堂讲得喊累，学生被满堂灌得喊闷，个别教师甚至把评讲课 变成了“训斥课”，严重挫伤了学生学习数学的积极性。这样的评讲课很难收到应用的效果， 教师经常过后发现不少学生在这一次测试中犯的毛病在下次又犯，焦急的教师就常常把原因全归于学生的“笨”或“不认真听讲”，而没有反思自已评讲课的课堂效益。由此可见，重视测试评讲课，切实提高评讲课的效益已是当务之急，笔者仅就如何上好评讲课在此提 出几点做法，希望能为广大中学数学教师提供一点有益的帮助。 评讲课包括了讲评什么和如何讲评两部分，而这两个部分的关键就在于如何评、如何讲两个问题。 所谓的“评”，就是教师通过认真做好试卷分析，系统地收集各种数据，从而对学生在本阶段的学习情况给予确定，反映出学生在本阶段“学习得如何