口语交际身边的“小事”说课.pptx

一、说教材 1.教材地位: 口语交际《身边的“小事”》是部编版小学语文三年级上册第七单元的一节口语交际课。根据新课程标准的要求,小学语文三至四年段口语交际教学要培养学生能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法；讲述故事力求具体生动。 ;2.教材特点: 《身边的“小事”》是一节以说清楚自己的看法，汇总别人看法为活动目标的口语课。在学习《身边的“小事”》之前,本册已经学习了《商量》、《请教》等口语交际课 , 学生们懂得了一些交流规则, 有助于这节课的学习。 3.教学目标 1）.通过口语交际，提高学生的分析和汇总的能力。 2）.如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。 3）.留心生活，培养其社会责任感。 教学重点： 用简要的话表达自己的看法；汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。 教学难点： 如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。; ;三、说学法 学法上，我贯彻”把学习的主动权还给学生的指导思想,倡导自主、合作、探究的学习方式，具体采用的学习方法是:运用小组讨论交流法 1.自主、合作、探究法。叶圣陶说过教师之为教,不在于全盘授予,而在于相机诱导 .教学中营造宽松、和谐的氛围有利于调动学生的积极性,鼓励学生在交流、互动中获取知识,培养良好的语文素养。 2.小组讨论交流法。引导学生积极参与小组合作探究，解决重难点,也可以使学生认识到讨论交流的重要性。;四、说教学过程 为了完成教学目标,解决教学重点,突破教学难点,课堂教学,我准备按以下六个环节展开: 1.联系生活，激趣导入新课: 在导入环节我设计的是观看“身边的小事”视频，预计用时两分钟，让学生马上能进入角色发表意见。此设计消除了学生上课伊始的紧张感,激发学生的交流兴趣。 2.观察情景图，描述内容，说清看法：预计用时5分钟。观察情景图说看法这一环节，主要是想让学生在说看法的过程中，提炼出本节课的教学目标“说清楚自己的看法”的方法。学会评价别人的说话。 ;3.小组交流，练习汇总小组意见:预计用时20分钟。通过学生小组内先试说看法，再提炼方法，再运用方法汇总别人的看法，让学生现学现用，加深实践成功的成就感！ 4.展示交流:预计用时8分钟。在展示交流的环节我设置了最佳总结奖，目的是调动学生的参与积极性，让学生勇于发言，敢于发言，乐于发言。 5.课外延伸说“小事”：预计用时5分钟。课外延伸是想让学生把课堂中的成功经验，在生活中加以运用，体现语文教学的实践性特点。让学生的交际能力进一步提高。;6.板书设计：我主要是板书了本节课需要学生掌握的两种交际方法。;谢谢大家！