2022年版数学课程标准学习心得11篇.pdfVIP

2022 年版数学课程标准学习心得 近日，数学组在学校的统一组织下进行了新课标的学 习，通过学习我收获颇丰，我认识到教师应该做到两个吃 透，即吃透教材、吃透学生。现在的教学对老师提出的基 本要求就是对教材要解读到位，通过前测、课前谈话等方 式对学生的知识基础和生活经验要有很好的把握，只有这 样我们的教学才是有针对性的、有效的。记得刚入职时， 学校都会给每一位新老师安排一位师傅，我的师傅对我说 的最多的就是，一定多看教材多看教师参考用书，当时的 我还不理解师傅什么意思，直到后来的教学中学生出现各 种花式错误，我才明白原来是我没有把握好教学的重难点 和教学节奏，偏离了教学的主方向。 培训中卢成胜老师提到的一个误区令我印象最深刻： 抛开教材，另搞新意。在我们的教学中不难见到这样的场 景，往往置数学书本上的例题不顾，自己单独创编一道或 者几道题目作为整节课的例题进行讲解，殊不知这样的操 作反而给我们的教学带来了误导，我们的编创未必有教材 编写意图深，我们的理解也未必有编写者到位。所以，我 们一线教师可以借助手中的教参和教材，用活课中的例题， 给例题进行延伸和拓展，让课本中的例题更好地为教学服 务。 如果说吃透教材是教学必备的准备工作，那么，在教 学中进行专题研究，实现上挂下联就能对我们小学阶