十几减名师获奖.pptx

第 2 单元20以内的退位减法第 一 课时 十 几 减 9一、复习导入一共有多少条金鱼？问题：1. 在图中你都看到了什么？ 2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？3. 6＋7得多少？你是怎么算的？二、探究新知收集信息问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？2. 要求的问题是什么？3. 你能列算式解决一下吗？15－9＝6 4. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的 小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。反馈信息反馈：1. 数数问题：你能到前面，对着图边指边数吗？ 2. 摆 3. 想加算减9＋（ ）＝156 6 15－9 ＝（ ）4. 连减15－5－4＝6问题：（1）5和4哪来的？（2）为什么把9分成5和4？ 5. 破十法10－9＝11＋5＝6问题：（1）这种算法谁能看懂？什么意思？（2）谁能用图把这种方法演示出来？问题：（1）为什么先用10减9？（2）10－9所得的1为什么还要和5相加？（3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。 1. 用 摆一摆，算一算。三、巩固练习问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？（反馈的重点放在以加算减和破十法上。） 2. 圈一圈，算一算。问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？ 3.问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）要求的问题是什么？（3）你能试着解决这个问题吗？四、知识梳理11－9＝215－9＝612－9＝316－9＝713－9＝417－9＝814－9＝518－9＝9问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 直接计算出结果吗？2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？ 3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多“1”？