二零二三年口语交际四.pptx

口语交际：学会生存 1、能通过学习课文，结合生活实践，提高自我保护，学会生存的意识，并能发表自己的看法，陈述对学会生存，自我保护的思考。 2、培养学生珍爱生命的意识，学会生存、具备自我保护的本领。 3、能认真倾听别人发言，与他人交流，并能从中感悟到学会生存的因素。教学目标 据报道，一位考上了名牌大学的青年在报到一个月后，就提出休学申请，因为他住校后生活无法自理，连白煮蛋怎么剥壳都不会。据说，入学前他的生活一切都由家长打理。他的任务就是读书。这个报道出来后，引发了社会各界人士的纷纷议论。有指责家长的，有批评孩子的。你说说这样的结果怨谁呢？ 阅读《智慧之花》思考： 课文的主人公是谁？各讲了什么事？读了 这两个故事，你有什么体会？从中学到什么自我保护的方法？小组交流： 自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。交流要求： 认真倾听别人讲什么，你从中了解到哪些自我保护的方法，发表自己的看法，提出不同见解。 我们在生活中可能会遇到哪些危险或灾难？有哪些自我保护的方法？ 1、放学后，小丽回家看见房门已开，一个陌生人正在翻箱倒柜。小丽顿时明白家中遭遇