高中数学第1章立体几何初步1.2点线面之间的位置关系1.2.2空间两条直线的位置关系省公开课一等奖新.pptxVIP

高中数学第1章立体几何初步1.2点线面之间的位置关系1.2.2空间两条直线的位置关系省公开课一等奖新.pptx

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1.2.2 空间两条直线位置关系;学习导航;1.空间中两条直线位置关系 ;2.公理4与等角定理 (1)公理4;(2)等角定理 ;3.异面直线判定与几何表示;4.异面直线所成角;1.假如两条直线a与b没有公共点,那么a和b位置关系是____________________. 解析:空间中两条直线位置关系共有相交、平行、异面三种情况,若直线a与b没有公共点,那么a和b位置关系只能是平行或异面.;2. (书本改编题)如图所表示,在三棱锥P-ABC六条棱所在直线中,异面直线共有________对. 解析:依据异面直线定义可知共3对,分别是AP与BC,CP与AB,BP与AC.;3.如图所表示,在正方体ABCD - A1B1C1D1中,BD和B1D1分别是正方形ABCD和A1B1C1D1对角线. (1)∠DBC两边与__________两边分别平行且方向相同; (2)∠DBC两边与__________两边分别平行且方向相反. 解析:(1)∵B1D1∥BD,B1C1∥BC,而且方向相同, ∴∠DBC两边与∠D1B1C1两边分别平行且方向相同. (2)∵D1B1∥BD,D1A1∥BC,而且方向相反, ∴∠DBC两边与∠B1D1A1两边分别平行且方向相反.;异面直线判定与证实;12/42;法二:(反证法)若AE和DF不是异面直线,则AE和DF共面,设过AE,DF平面为β. ①若E,F重合,则E是BC中点,从而有AB=AC,这与题设AB≠AC相矛盾. ②若E,F不重合,∵B∈EF,C∈EF,EF?β, ∴BC?β. 又A∈β,D∈β,∴A,B,C,D四点共面,这与题设ABCD是空间四边形相矛盾. 综上,AE和DF不是异面直线不成立. 故AE和DF是异面直线.;方法归纳 证实两条直线为异面直线,方法主要有两种: (1)定理法.即:a?α,A?α,B∈α,B?a?直线a与AB是异面直线. (2)反证法.表达了“正难则反”解题思想.反证法普通有三个步骤:一是假设结论反面成立;二是推出矛盾,能够是与已知矛盾、与定理、公理矛盾,也能够是自相矛盾;三是下结论.;1.如图所表示,AB,CD是两异面直线,求证:直线AC,BD也是异面直线. 证实:法一:假设AC和BD不是异面直线,则AC和BD在同一平面内,设这个平面为α, 由AC?α,BD?α,知A,B,C,D∈α.故AB?α,CD?α. 这与AB和CD是异面直线矛盾,;所以假设不成立,则直线AC和BD是异面直线. 法二:由题图可知,直线AB、AC相交于点A, 所以它们确定一个平面为α. 由???线AB和CD是异面直线,则D?α, 即直线BD过平面α外一点D与平面α内一点B. 又AC?α,B?AC,所以直线AC和BD是异面直线.; 公理4及等角定理应用;18/42;19/42;方法归纳 (1)求证两直线平行:一是应用公理4,即找到第三条直线,证实这两条直线都与之平行;二是证实在同一平面内,这两条直线无公共点.(2)求证角相等:一是用等角定理;二是用三角形全等或相同.如本题中在证实∠EA1F=∠E1CF1时,还能够经过证实△A1EF≌△CF1E1来实现,因为EF=E1F1,所以只需要证实A1E=A1F=CE1=CF1(在这些边所在直角三角形中,利用勾股定理即可证实).;21/42;22/42;23/42; 正方体ABCD - A1B1C1D1中,E、F分别是A1B1、B1C1中点,求异面直线DB1与EF所成角大小. (链接教材P29例1);25/42;26/42;27/42;28/42;29/42;方法归纳 求两条异面直线所成角数学思想是化空间为平面,也就是经过平移直线至相交位置求角,它是立体几何问题一个难点,找异面直线所成角时可综合利用各种方法,结合以上四种解法总结起来有以下“口诀”: 中点、端点定顶点,平移惯用中位线; 平行四边形中见,指出成角很关键; 求角结构三角形,锐角、钝角要明辨; 平行线若在外,补上原体在外边.;31/42;32/42;33/42;34/42;所以∠MPN=60°或∠MPN=120°. 又因为AB=CD,所以PM=PN, (1)若∠MPN=60°,则△PMN是等边三角形, 所以∠PMN=60°,即AB与MN所成角为60°. (2)若∠MPN=120°,则易知△PMN是等腰三角形. 所以∠PMN=30°,即AB与MN所成角为30°. 综上知:AB与MN所成角为60°或30°.;[错因与防范] (1)在解答这类问题时,经常因为对异面直线所成角范围认识含糊,造成回答结论时产生错误.实际上,因为异面直线所成角α范围是0°<α≤90°,当求得角为钝角时,则其补角是异面直线所成角. (2)①重视异面直线所成角取值范围,并要注意结合实际情景进行恰当地推导. ②计算题中要注意所用结

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